La Dimensión Conceptual del Conocimiento en Educación Física: Un estudio Binacional (Conceptual Dimension of Knowledge in Physical Education: A Binational Study)
La dimensión conceptual del conocimiento, es entendida como el “saber qué”, habitualmente comunicado o enseñando desde las diferentes asignaturas escolares, excepto en educación física. El objetivo de la presente investigación es comprender el conocimiento en educación física desde su dimensión con...
Saved in:
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
FEADEF
2019-01-01
|
| Series: | Retos: Nuevas Tendencias en Educación Física, Deportes y Recreación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/63164 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850105739511595008 |
|---|---|
| author | Sebastian Peña Troncoso Sergio Toro Arévalo Sonia Osses Bustingorry José Orlando Pachón Moreno Claudio Hernández Mosqueira |
| author_facet | Sebastian Peña Troncoso Sergio Toro Arévalo Sonia Osses Bustingorry José Orlando Pachón Moreno Claudio Hernández Mosqueira |
| author_sort | Sebastian Peña Troncoso |
| collection | DOAJ |
| description |
La dimensión conceptual del conocimiento, es entendida como el “saber qué”, habitualmente comunicado o enseñando desde las diferentes asignaturas escolares, excepto en educación física. El objetivo de la presente investigación es comprender el conocimiento en educación física desde su dimensión conceptual que manifiestan los estudiantes de Chile y Colombia y establecer las diferencias que existen en las variables sexo, país y edad. El estudio fue metodológicamente de corte descriptivo transversal de medición única. Para este propósito se construyó y validó un instrumento de acuerdo a los planes de estudio de la disciplina. Los resultados indican que solo el 21.3% en el caso de Chile y un 9.5% en Colombia en las respectivas muestras, logran superar la puntuación media del cuestionario (16 puntos). Estos resultados evidencian el bajo bagaje cultural frente a la disciplina en los estudiantes de Chile y Colombia.
Abstract. The conceptual dimension of knowledge is understood as the "knowing what", usually communicating or teaching from different school disciplines, except in physical education. The objective of the present investigation is to understand the knowledge in physical education from its conceptual dimension expressed by the students of Chile and Colombia and to establish the differences that exist in the variables (gender, country, and age). The study was methodologically descriptive and cross sectional using a single measurement. For this purpose, a psychometric instrument was created and validated. The results indicate that only 21.3% in the case of Chile and 9.5% in Colombia managed to surpass the average score of the questionnaire (16 points). These results demonstrate a low culture of conceptual knowledge that the students of Chile and Colombia have.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-7e52f5dac64f4cfe885a3995f982e26c |
| institution | OA Journals |
| issn | 1579-1726 1988-2041 |
| language | English |
| publishDate | 2019-01-01 |
| publisher | FEADEF |
| record_format | Article |
| series | Retos: Nuevas Tendencias en Educación Física, Deportes y Recreación |
| spelling | doaj-art-7e52f5dac64f4cfe885a3995f982e26c2025-08-20T02:38:59ZengFEADEFRetos: Nuevas Tendencias en Educación Física, Deportes y Recreación1579-17261988-20412019-01-013510.47197/retos.v0i35.63164La Dimensión Conceptual del Conocimiento en Educación Física: Un estudio Binacional (Conceptual Dimension of Knowledge in Physical Education: A Binational Study)Sebastian Peña Troncoso0Sergio Toro Arévalo1Sonia Osses Bustingorry2José Orlando Pachón Moreno3Claudio Hernández Mosqueira4Universidad de los Lagos, Puerto Montt, Chile.Universidad Austral de Chile, Valdivia.Universidad de la Frontera, Temuco, Chile.Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia.Departamento Ciencias de la Actividad Física, Universidad de los Lagos, Puerto Montt, Chile. Grupo de investigación AFSYE, Universidad Adventista de Chile La dimensión conceptual del conocimiento, es entendida como el “saber qué”, habitualmente comunicado o enseñando desde las diferentes asignaturas escolares, excepto en educación física. El objetivo de la presente investigación es comprender el conocimiento en educación física desde su dimensión conceptual que manifiestan los estudiantes de Chile y Colombia y establecer las diferencias que existen en las variables sexo, país y edad. El estudio fue metodológicamente de corte descriptivo transversal de medición única. Para este propósito se construyó y validó un instrumento de acuerdo a los planes de estudio de la disciplina. Los resultados indican que solo el 21.3% en el caso de Chile y un 9.5% en Colombia en las respectivas muestras, logran superar la puntuación media del cuestionario (16 puntos). Estos resultados evidencian el bajo bagaje cultural frente a la disciplina en los estudiantes de Chile y Colombia. Abstract. The conceptual dimension of knowledge is understood as the "knowing what", usually communicating or teaching from different school disciplines, except in physical education. The objective of the present investigation is to understand the knowledge in physical education from its conceptual dimension expressed by the students of Chile and Colombia and to establish the differences that exist in the variables (gender, country, and age). The study was methodologically descriptive and cross sectional using a single measurement. For this purpose, a psychometric instrument was created and validated. The results indicate that only 21.3% in the case of Chile and 9.5% in Colombia managed to surpass the average score of the questionnaire (16 points). These results demonstrate a low culture of conceptual knowledge that the students of Chile and Colombia have. https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/63164contenidos conceptualeseducación físicaescolaresChileColombia (conceptual contentsphysical education |
| spellingShingle | Sebastian Peña Troncoso Sergio Toro Arévalo Sonia Osses Bustingorry José Orlando Pachón Moreno Claudio Hernández Mosqueira La Dimensión Conceptual del Conocimiento en Educación Física: Un estudio Binacional (Conceptual Dimension of Knowledge in Physical Education: A Binational Study) Retos: Nuevas Tendencias en Educación Física, Deportes y Recreación contenidos conceptuales educación física escolares Chile Colombia (conceptual contents physical education |
| title | La Dimensión Conceptual del Conocimiento en Educación Física: Un estudio Binacional (Conceptual Dimension of Knowledge in Physical Education: A Binational Study) |
| title_full | La Dimensión Conceptual del Conocimiento en Educación Física: Un estudio Binacional (Conceptual Dimension of Knowledge in Physical Education: A Binational Study) |
| title_fullStr | La Dimensión Conceptual del Conocimiento en Educación Física: Un estudio Binacional (Conceptual Dimension of Knowledge in Physical Education: A Binational Study) |
| title_full_unstemmed | La Dimensión Conceptual del Conocimiento en Educación Física: Un estudio Binacional (Conceptual Dimension of Knowledge in Physical Education: A Binational Study) |
| title_short | La Dimensión Conceptual del Conocimiento en Educación Física: Un estudio Binacional (Conceptual Dimension of Knowledge in Physical Education: A Binational Study) |
| title_sort | la dimension conceptual del conocimiento en educacion fisica un estudio binacional conceptual dimension of knowledge in physical education a binational study |
| topic | contenidos conceptuales educación física escolares Chile Colombia (conceptual contents physical education |
| url | https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/63164 |
| work_keys_str_mv | AT sebastianpenatroncoso ladimensionconceptualdelconocimientoeneducacionfisicaunestudiobinacionalconceptualdimensionofknowledgeinphysicaleducationabinationalstudy AT sergiotoroarevalo ladimensionconceptualdelconocimientoeneducacionfisicaunestudiobinacionalconceptualdimensionofknowledgeinphysicaleducationabinationalstudy AT soniaossesbustingorry ladimensionconceptualdelconocimientoeneducacionfisicaunestudiobinacionalconceptualdimensionofknowledgeinphysicaleducationabinationalstudy AT joseorlandopachonmoreno ladimensionconceptualdelconocimientoeneducacionfisicaunestudiobinacionalconceptualdimensionofknowledgeinphysicaleducationabinationalstudy AT claudiohernandezmosqueira ladimensionconceptualdelconocimientoeneducacionfisicaunestudiobinacionalconceptualdimensionofknowledgeinphysicaleducationabinationalstudy |