Peran Etnomatematika dalam Pendidikan Matematika di Tingkat Sekolah Dasar
Etnomatematika merupakan konsep matematika yang terdapat didalam suatu budaya. Kehadiran matematika yang bernuansa budaya akan memberikan kontribusi yang besar terhadap pembelajaran matematika terutama ditingkat sekolah dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIY
2025-01-01
|
| Series: | Ideguru |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/1092 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1846094399002378240 |
|---|---|
| author | Azamul Fadhly Noor Muhammad Gunawan Gunawan |
| author_facet | Azamul Fadhly Noor Muhammad Gunawan Gunawan |
| author_sort | Azamul Fadhly Noor Muhammad |
| collection | DOAJ |
| description |
Etnomatematika merupakan konsep matematika yang terdapat didalam suatu budaya. Kehadiran matematika yang bernuansa budaya akan memberikan kontribusi yang besar terhadap pembelajaran matematika terutama ditingkat sekolah dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan peran Etnomatematika dalam pembelajaran matematika khususnya di ranah Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan inventori. Dalam pelaksanaan peneltian ini, langkah-langkahnya adalah sebagai berikut: 1) Pemilihan topik; 2) Menggali informasi; 3) Menentukan fokus penelitian; 4) Mengumpulkan data; 5) Mempersiapkan penyajian data; dan 6) Persiapan pelaporan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwasanya pembelajaran matematika dalam Etnomatematika di tingkat sekolah dasar (SD) menekankan pada isi materi atau kurikulum dan praktik langsung dalam menerapkan etnomatematika yang dipelajari oleh siswa di kelas. Pembelajaran Etnomatematika di sekolah dasar (SD) bisa didefinisikan sebagai cara-cara khusus yang dilakukan oleh guru dalam melakukan aktifitas proses pembelajaran matematika di sekolah dasar (SD) yang berkaitan dengan budaya, baik berupa bentuk atau kebiasaan yang sering ditemui oleh siswa.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-7d20f3ee8a3b4c629801d54561b8345d |
| institution | Kabale University |
| issn | 2527-5712 2722-2195 |
| language | English |
| publishDate | 2025-01-01 |
| publisher | Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIY |
| record_format | Article |
| series | Ideguru |
| spelling | doaj-art-7d20f3ee8a3b4c629801d54561b8345d2025-01-02T13:42:06ZengDinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIYIdeguru2527-57122722-21952025-01-0110110.51169/ideguru.v10i1.1092Peran Etnomatematika dalam Pendidikan Matematika di Tingkat Sekolah DasarAzamul Fadhly Noor Muhammad0Gunawan Gunawan1Program Studi Magister Pendidikan Dasar, FKIP, Universitas PGRI YogyakartaProgram Studi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas PGRI Yogyakarta Etnomatematika merupakan konsep matematika yang terdapat didalam suatu budaya. Kehadiran matematika yang bernuansa budaya akan memberikan kontribusi yang besar terhadap pembelajaran matematika terutama ditingkat sekolah dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan peran Etnomatematika dalam pembelajaran matematika khususnya di ranah Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan inventori. Dalam pelaksanaan peneltian ini, langkah-langkahnya adalah sebagai berikut: 1) Pemilihan topik; 2) Menggali informasi; 3) Menentukan fokus penelitian; 4) Mengumpulkan data; 5) Mempersiapkan penyajian data; dan 6) Persiapan pelaporan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwasanya pembelajaran matematika dalam Etnomatematika di tingkat sekolah dasar (SD) menekankan pada isi materi atau kurikulum dan praktik langsung dalam menerapkan etnomatematika yang dipelajari oleh siswa di kelas. Pembelajaran Etnomatematika di sekolah dasar (SD) bisa didefinisikan sebagai cara-cara khusus yang dilakukan oleh guru dalam melakukan aktifitas proses pembelajaran matematika di sekolah dasar (SD) yang berkaitan dengan budaya, baik berupa bentuk atau kebiasaan yang sering ditemui oleh siswa. https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/1092EtnomatematikaPendidikan MatematikaSekolah DasarSD |
| spellingShingle | Azamul Fadhly Noor Muhammad Gunawan Gunawan Peran Etnomatematika dalam Pendidikan Matematika di Tingkat Sekolah Dasar Ideguru Etnomatematika Pendidikan Matematika Sekolah Dasar SD |
| title | Peran Etnomatematika dalam Pendidikan Matematika di Tingkat Sekolah Dasar |
| title_full | Peran Etnomatematika dalam Pendidikan Matematika di Tingkat Sekolah Dasar |
| title_fullStr | Peran Etnomatematika dalam Pendidikan Matematika di Tingkat Sekolah Dasar |
| title_full_unstemmed | Peran Etnomatematika dalam Pendidikan Matematika di Tingkat Sekolah Dasar |
| title_short | Peran Etnomatematika dalam Pendidikan Matematika di Tingkat Sekolah Dasar |
| title_sort | peran etnomatematika dalam pendidikan matematika di tingkat sekolah dasar |
| topic | Etnomatematika Pendidikan Matematika Sekolah Dasar SD |
| url | https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/1092 |
| work_keys_str_mv | AT azamulfadhlynoormuhammad peranetnomatematikadalampendidikanmatematikaditingkatsekolahdasar AT gunawangunawan peranetnomatematikadalampendidikanmatematikaditingkatsekolahdasar |