Uma aluna secundarista contra o Estado Novo em Portugal

Em 1935, no início do Estado Novo em Portugal, na principal instituição formadora de professores do país, a Escola do Magistério Primário de Lisboa, uma aluna secundarista, Carmina de Santa Clara Pinto Ferreira, apresentou conferência na qual defendia um ensino da História em patamares que propicia...

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Main Author: Macioniro Celeste Filho
Format: Article
Language:English
Published: Sociedade Brasileira de História da Educação 2025-02-01
Series:Revista Brasileira de História da Educação
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Online Access:https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/73538
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issn 1519-5902
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language English
publishDate 2025-02-01
publisher Sociedade Brasileira de História da Educação
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spelling doaj-art-7c63542dd0d94be1bc97d4f82a2a7dd72025-08-20T02:11:09ZengSociedade Brasileira de História da EducaçãoRevista Brasileira de História da Educação1519-59022238-00942025-02-0125110.4025/rbhe.v25.2025.e361Uma aluna secundarista contra o Estado Novo em PortugalMacioniro Celeste Filho0Universidade Estadual Paulista, Bauru, SP, Brasil Em 1935, no início do Estado Novo em Portugal, na principal instituição formadora de professores do país, a Escola do Magistério Primário de Lisboa, uma aluna secundarista, Carmina de Santa Clara Pinto Ferreira, apresentou conferência na qual defendia um ensino da História em patamares que propiciassem uma visão democrática de mundo. Ela criticou Alfredo Pimenta, historiador ligado ao regime, e foi expulsa dessa escola. É objetivo deste trabalho possibilitar a compreensão de visões de História e, portanto, de sociedade, que conviviam, em meados da década de 1930, com a concepção autoritária de mundo, em implantação crescente pelo Estado Novo. A metodologia utilizada foi a de análise dos poucos textos encontrados sobre o ocorrido. As lacunas documentais foram preenchidas com fontes secundárias, como a imprensa da época e cartas de um dos protagonistas. Isso, em paralelo à pesquisa bibliográfica que deu suporte à compreensão do tema. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/73538ensino de históriaformação de professoreseducação autoritáriahistória da educação
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