As representações sociais sobre o ensino do judô na Educação Física: uma investigação com base na produção científica nacional
A TRS desenvolvida por Serge Moscovici em 1961, é uma importante teoria na área da psicologia social e vem contribuindo com o campo da educação desde o ano de 1981 para compreensão dos processos educativos. O objetivo da pesquisa é identificar e analisar os estudos nacionais que se apropriaram da T...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
FEADEF
2024-05-01
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| Series: | Retos: Nuevas Tendencias en Educación Física, Deportes y Recreación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/103205 |
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| author | Vinicius Ribeiro da Silva Marconi Silva de Andrade Adriana Vicente Bicalho Aliana Vicente da Silva Montalvão Carla Elaine Alves Ferreira Denize Gomes Duarte Costa Diego Gomes Lobato Wechily Stanele Marcelo Ferreira da Silva Dionizio Mendes Ramos Filho Gilson Ramos de Oliveira Filho Lowise Gomes de Souza Cheila Maria Ramos e Silva Romulo Lyra Lopes Felipe da Silva Triani |
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| author_sort | Vinicius Ribeiro da Silva |
| collection | DOAJ |
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A TRS desenvolvida por Serge Moscovici em 1961, é uma importante teoria na área da psicologia social e vem contribuindo com o campo da educação desde o ano de 1981 para compreensão dos processos educativos. O objetivo da pesquisa é identificar e analisar os estudos nacionais que se apropriaram da Teoria das Representações Sociais como base teórica e metodológica na realidade do ensino do Judô na Educação Física Escolar. A pesquisa analisou artigos científicos publicados entre os anos de 2017 até 2023, que utilizaram a Teoria das Representações Sociais como base, especialmente na área da Educação Física. Os principais resultados da pesquisa demostraram métodos de coleta e análise de dados variando entre os estudos selecionados. As técnicas de coleta de dados incluíram entrevistas, registro de falas e Teste de Associação Livre de Palavras, enquanto a análise de dados foi baseada principalmente na análise de conteúdo, utilizando softwares como IRAMUTEQ, EVOC e Oracle Crystal Ball. Apesar de alguns artigos abordarem o tema, observa-se uma carência de estudos que analisem a prática pedagógica do judô na Educação Física sob a perspectiva das representações sociais, pois o judô na Educação Física promove não só o desenvolvimento físico, mas também valores éticos e morais, sendo essencial para a formação integral dos alunos. No entanto, a pesquisa enfatiza a importância de explorar essa relação, pois acredita-se que a prática do judô na escola, desenvolve um sujeito social e pode contribuir para uma aprendizagem ativa, formação de valores, desenvolvimento socioemocional e promoção do bem-estar dos alunos. Esse contexto representa uma tendência para educação física escolar contemporânea, saindo do modelo tradicional para o modelo onde o aluno é o protagonista.
Palavras-chaves: Representações Sociais; Judô; Educação Física; Aprendizagem.
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| issn | 1579-1726 1988-2041 |
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| series | Retos: Nuevas Tendencias en Educación Física, Deportes y Recreación |
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