Early Childhood Education in Brazil: The obstacles to a successful experience
La Educación Infantil es un derecho reconocido en la Convención de Derechos de los Niños (2005). Sin embargo, este derecho ha sido pasado por alto, pues muchos países no tienen programas oficiales para los primeros años de infancia, o si tienen algunos programas, éstos no son efectivos. En 1966,...
Saved in:
Main Author: | Fernanda da R. Becker |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidad de Manizales
2007-01-01
|
Series: | Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud |
Subjects: | |
Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77350202 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
El régimen asambleísta en Sant ander 1857-1885: una experiencia temprana del mode lo parlamentario en Colombia
by: Orlando Pardo Martínez
Published: (2008-01-01) -
Relación de la Inteligencia emocional y la gestión pedagógica en docentes de instituciones públicas de Lima
by: Nancy Susan Huicho Trujillo, et al.
Published: (2025-02-01) -
Asistencia intermitente y deserción en Educación Inicial. Testimonios de madres uruguayas
by: Fernando Salinas-Quiroz, et al.
Published: (2017-01-01) -
O impacto da expansão da política federal de educação na adequação da formação docente no Brasil
by: Roberta dos Reis Neuhold, et al.
Published: (2025-01-01) -
Characterization of teaching practices that facilitate or limit student participation from a gender perspective. A case study for the training of physical education and mathematics teachers in a regional university in Chile
by: Carolina Aparicio Molina, et al.
Published: (2023-01-01)