Autorytet jako czynnik wspierający wszechstronne wychowanie i samowychowanie
Dywagacje w zakresie pojęcia autorytetu podnoszone były w wielu publikacjach z dziedziny zarówno pedagogiki, jak i psychologii, socjologii, ekonomii, czy też szeroko pojętych nauk politycznych. Jednakże zagłębiając się w codzienność edukacyjną, słowo „autorytet” najczęściej figuruje jako pewne wy...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Academic Publishing of the Masovian University in Płock
2024-12-01
|
| Series: | Społeczeństwo, Edukacja, Język |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://czasopismanaukowe.mazowiecka.edu.pl/index.php/sej/article/view/499 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Dywagacje w zakresie pojęcia autorytetu podnoszone były w wielu publikacjach z dziedziny zarówno pedagogiki, jak i psychologii, socjologii, ekonomii, czy też szeroko pojętych nauk politycznych. Jednakże zagłębiając się w codzienność edukacyjną, słowo „autorytet” najczęściej figuruje jako pewne wyzwanie, którego podejmują się nauczyciele i wychowawcy. Rozumiejąc wychowanie i samowychowanie jako proces, obydwa te pojęcia zostały rozróżnione, a także podjęto naukową refleksję na temat uczestnictwa w nich autorytetu. Opracowano także rekomendacje dla wychowawców odnośnie do wykorzystania autorytetu jako narzędzie wspierające dziecko w procesie wychowania i samowychowania.
|
|---|---|
| ISSN: | 2353-1266 2449-7983 |