MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI GİRİŞ/ÖZEL YETENEK SINAVINA GİREN ADAYLARIN KAYGI DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
Bu çalışmanın amacı, Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Giriş/Özel Yetenek Sınavına girenadayların cinsiyet, yaş, mezun olunan lise, anne-babanın eğitim durumu, ailenin gelirdüzeyi, çalınan çalgı ve sınavı kazanma durumlarının kaygı düzeylerini nasıl etkilediğiniincelemektir. Araştırma, 2008-2009 yılında O...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Sakarya University
2013-05-01
|
| Series: | Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/115615 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Bu çalışmanın amacı, Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Giriş/Özel Yetenek Sınavına girenadayların cinsiyet, yaş, mezun olunan lise, anne-babanın eğitim durumu, ailenin gelirdüzeyi, çalınan çalgı ve sınavı kazanma durumlarının kaygı düzeylerini nasıl etkilediğiniincelemektir. Araştırma, 2008-2009 yılında Ondokuz Mayıs Üniversitesi Müzik EğitimiAnabilim Dalı’nda Giriş/Özel Yetenek Sınavına giren 255 aday öğrenciyi kapsamaktadır.Araştırmanın verileri C.D. Spielberger ve arkadaşları tarafından geliştirilip, Öner (1990)tarafından Türkçe’ye uyarlanan “Kendini Değerlendirme Anketi” ve kaygı düzeyinietkileyebileceği düşünülen sekiz değişkenden oluşan “Kişisel Bilgi Anketi” ile toplanmıştır.Elde edilen veriler düzenlenerek, bağımsız gruplar t-testi, varyans analizi, kruskal wallis Htesti ve mann-whitney U- testi kullanılarak analiz edilmiştir. Analiz sonucu adayların kaygıdüzeylerinin, cinsiyet ve sınav başarı durumuna göre farklılaştığı; mezun olunan lise, yaş,anne-babanın eğitim durumu, ailenin gelir düzeyi ve çalınan çalgı durumuna görefarklılaşmadığı görülmüştür. |
|---|---|
| ISSN: | 2717-6401 |