Covid-19 Pandemisi Sürecinde İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Uzaktan Eğitim Hakkındaki Görüşleri
Covid-19 pandemi sürecinde, İlahiyat fakültesi öğrencilerinin uzaktan eğitime ilişkin görüşleri ve karşılaştıkları problemleri ortaya koymayı amaçlayan bu çalışmada, karma yöntem benimsenmiş olup, yakınsayan paralel desen kullanılmıştır. Araştırma evrenini 2020-2021 öğretim yılı Bahar döneminde Harr...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Mehmet Bahçekapılı
2021-12-01
|
| Series: | Türkiye Din Eğitimi Araştırmaları Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1991191 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849737082435534848 |
|---|---|
| author | Ömer Özdemir İrfan Erdoğan |
| author_facet | Ömer Özdemir İrfan Erdoğan |
| author_sort | Ömer Özdemir |
| collection | DOAJ |
| description | Covid-19 pandemi sürecinde, İlahiyat fakültesi öğrencilerinin uzaktan eğitime ilişkin görüşleri ve karşılaştıkları problemleri ortaya koymayı amaçlayan bu çalışmada, karma yöntem benimsenmiş olup, yakınsayan paralel desen kullanılmıştır. Araştırma evrenini 2020-2021 öğretim yılı Bahar döneminde Harran Üniversitesi İlahiyat Fakültesi’nde okuyan yaklaşık 1700 öğrenci oluştururken, araştırma örneklemini ise bu grubu temsilen 447 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak anket kullanılmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin yaşadıkları yerin, kullandıkları cihazın, internet bağlantı türü ve imkânlarının, uzaktan eğitime bakışlarını olumlu veya olumsuz yönde etkilediği görülmüştür. Araştırma sonucunda genel olarak katılımcılar, uzaktan eğitimin; zamandan ve mekândan bağımsız olarak derslere katılabilmeye fırsat sunması, zamandan tasarruf sağlaması, ulaşım probleminin ortadan kalkması, ekonomik olması ve ders kayıtlarının tekrar izlenebilmesine imkân vermesi yönlerini olumlu görmektedir. Katılımcılar tarafından uzaktan eğitimin olumsuz görünen tarafları ise; internet bağlantısının kopması, elektrik kesintisi vb. sorunlar, derslerden yüz yüze eğitim kadar verim alınamaması, sınavların yüz yüze eğitime oranla daha zorlayıcı olması, öğrenci-hoca etkileşiminin sınırlı olması, uzaktan eğitimin sosyalleşme bakımından sınırlı olması, öğrenciyi pasif kılması, yeterince motive olamama olarak belirtilmiştir. |
| format | Article |
| id | doaj-art-7973ff17b3ce49f3b14a58c8b293c5ab |
| institution | DOAJ |
| issn | 2149-9845 2636-7807 |
| language | English |
| publishDate | 2021-12-01 |
| publisher | Mehmet Bahçekapılı |
| record_format | Article |
| series | Türkiye Din Eğitimi Araştırmaları Dergisi |
| spelling | doaj-art-7973ff17b3ce49f3b14a58c8b293c5ab2025-08-20T03:07:02ZengMehmet BahçekapılıTürkiye Din Eğitimi Araştırmaları Dergisi2149-98452636-78072021-12-01012114110.53112/tudear.9998691227Covid-19 Pandemisi Sürecinde İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Uzaktan Eğitim Hakkındaki GörüşleriÖmer Özdemir0İrfan Erdoğan1HARRAN ÜNİVERSİTESİNECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİCovid-19 pandemi sürecinde, İlahiyat fakültesi öğrencilerinin uzaktan eğitime ilişkin görüşleri ve karşılaştıkları problemleri ortaya koymayı amaçlayan bu çalışmada, karma yöntem benimsenmiş olup, yakınsayan paralel desen kullanılmıştır. Araştırma evrenini 2020-2021 öğretim yılı Bahar döneminde Harran Üniversitesi İlahiyat Fakültesi’nde okuyan yaklaşık 1700 öğrenci oluştururken, araştırma örneklemini ise bu grubu temsilen 447 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak anket kullanılmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin yaşadıkları yerin, kullandıkları cihazın, internet bağlantı türü ve imkânlarının, uzaktan eğitime bakışlarını olumlu veya olumsuz yönde etkilediği görülmüştür. Araştırma sonucunda genel olarak katılımcılar, uzaktan eğitimin; zamandan ve mekândan bağımsız olarak derslere katılabilmeye fırsat sunması, zamandan tasarruf sağlaması, ulaşım probleminin ortadan kalkması, ekonomik olması ve ders kayıtlarının tekrar izlenebilmesine imkân vermesi yönlerini olumlu görmektedir. Katılımcılar tarafından uzaktan eğitimin olumsuz görünen tarafları ise; internet bağlantısının kopması, elektrik kesintisi vb. sorunlar, derslerden yüz yüze eğitim kadar verim alınamaması, sınavların yüz yüze eğitime oranla daha zorlayıcı olması, öğrenci-hoca etkileşiminin sınırlı olması, uzaktan eğitimin sosyalleşme bakımından sınırlı olması, öğrenciyi pasif kılması, yeterince motive olamama olarak belirtilmiştir.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1991191din eğitimii̇lahiyat fakültesiuzaktan eğitimpandemicovid-19religious educationtheology studentsdistance educationpandemiccovid-19 |
| spellingShingle | Ömer Özdemir İrfan Erdoğan Covid-19 Pandemisi Sürecinde İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Uzaktan Eğitim Hakkındaki Görüşleri Türkiye Din Eğitimi Araştırmaları Dergisi din eğitimi i̇lahiyat fakültesi uzaktan eğitim pandemi covid-19 religious education theology students distance education pandemic covid-19 |
| title | Covid-19 Pandemisi Sürecinde İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Uzaktan Eğitim Hakkındaki Görüşleri |
| title_full | Covid-19 Pandemisi Sürecinde İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Uzaktan Eğitim Hakkındaki Görüşleri |
| title_fullStr | Covid-19 Pandemisi Sürecinde İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Uzaktan Eğitim Hakkındaki Görüşleri |
| title_full_unstemmed | Covid-19 Pandemisi Sürecinde İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Uzaktan Eğitim Hakkındaki Görüşleri |
| title_short | Covid-19 Pandemisi Sürecinde İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Uzaktan Eğitim Hakkındaki Görüşleri |
| title_sort | covid 19 pandemisi surecinde ilahiyat fakultesi ogrencilerinin uzaktan egitim hakkindaki gorusleri |
| topic | din eğitimi i̇lahiyat fakültesi uzaktan eğitim pandemi covid-19 religious education theology students distance education pandemic covid-19 |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1991191 |
| work_keys_str_mv | AT omerozdemir covid19pandemisisurecindeilahiyatfakultesiogrencilerininuzaktanegitimhakkındakigorusleri AT irfanerdogan covid19pandemisisurecindeilahiyatfakultesiogrencilerininuzaktanegitimhakkındakigorusleri |