PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI OPERASI HITUNG BENTUK ALJABAR DI KELAS VII SMP NEGERI 37 MALUKU
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) dan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di kelas VII SMP Negeri 37 Maluku Tengah. Populasi dalam peneliti...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitas Pattimura
2024-07-01
|
| Series: | Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/jpmu/article/view/14140 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849232696477220864 |
|---|---|
| author | Nadillah Isrianti Anderson Leonardo Palinussa R H Yanti Silitonga |
| author_facet | Nadillah Isrianti Anderson Leonardo Palinussa R H Yanti Silitonga |
| author_sort | Nadillah Isrianti |
| collection | DOAJ |
| description | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) dan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di kelas VII SMP Negeri 37 Maluku Tengah. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VII SMP Negeri 37 Maluku Tengah Tahun Pelajaran 2023/2024. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik sampling jenuh. Sehingga yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah semua anggota populasi yang terdiri dari 2 kelas, yaitu kelas VII-1 dan kelas VII-2 dengan jumlah 42 siswa. Perbedaan hasil belajar siswa bisa dilihat dari hasil analisis deskriptif data diperoleh rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model STAD adalah 54,15. Sedangkan rata- rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model PBL adalah 62,84. Kemudian nilai tersebut dibandingkan dengan nilai hasil dari uji Mann-Withney pada taraf signifikansi 5% diperoleh Asymp.Sig. < α yakni 0,043 < 0,05, maka diperoleh kesimpulan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara rata- rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model STAD dan model PBL pada materi operasi hitung bentuk aljabar. |
| format | Article |
| id | doaj-art-794253caaf314b7da65978af34e0a6d5 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2723-6870 |
| language | English |
| publishDate | 2024-07-01 |
| publisher | Universitas Pattimura |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti |
| spelling | doaj-art-794253caaf314b7da65978af34e0a6d52025-08-21T02:44:57ZengUniversitas PattimuraJurnal Pendidikan Matematika Unpatti2723-68702024-07-015211612210.30598/jpmunpatti.v5.i2.p116-12214140PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI OPERASI HITUNG BENTUK ALJABAR DI KELAS VII SMP NEGERI 37 MALUKUNadillah Isrianti0Anderson Leonardo Palinussa1R H Yanti Silitonga2Universitas PattimuraUniversitas PattimuraUniversitas PattimuraPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) dan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di kelas VII SMP Negeri 37 Maluku Tengah. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VII SMP Negeri 37 Maluku Tengah Tahun Pelajaran 2023/2024. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik sampling jenuh. Sehingga yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah semua anggota populasi yang terdiri dari 2 kelas, yaitu kelas VII-1 dan kelas VII-2 dengan jumlah 42 siswa. Perbedaan hasil belajar siswa bisa dilihat dari hasil analisis deskriptif data diperoleh rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model STAD adalah 54,15. Sedangkan rata- rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model PBL adalah 62,84. Kemudian nilai tersebut dibandingkan dengan nilai hasil dari uji Mann-Withney pada taraf signifikansi 5% diperoleh Asymp.Sig. < α yakni 0,043 < 0,05, maka diperoleh kesimpulan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara rata- rata hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model STAD dan model PBL pada materi operasi hitung bentuk aljabar.https://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/jpmu/article/view/14140hasil belajarmodel pembelajaran kooperatif tipe student team achievement division (stad)model pembelajaran problem based learning (pbl) |
| spellingShingle | Nadillah Isrianti Anderson Leonardo Palinussa R H Yanti Silitonga PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI OPERASI HITUNG BENTUK ALJABAR DI KELAS VII SMP NEGERI 37 MALUKU Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti hasil belajar model pembelajaran kooperatif tipe student team achievement division (stad) model pembelajaran problem based learning (pbl) |
| title | PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI OPERASI HITUNG BENTUK ALJABAR DI KELAS VII SMP NEGERI 37 MALUKU |
| title_full | PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI OPERASI HITUNG BENTUK ALJABAR DI KELAS VII SMP NEGERI 37 MALUKU |
| title_fullStr | PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI OPERASI HITUNG BENTUK ALJABAR DI KELAS VII SMP NEGERI 37 MALUKU |
| title_full_unstemmed | PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI OPERASI HITUNG BENTUK ALJABAR DI KELAS VII SMP NEGERI 37 MALUKU |
| title_short | PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI OPERASI HITUNG BENTUK ALJABAR DI KELAS VII SMP NEGERI 37 MALUKU |
| title_sort | perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe student team achievement division stad dan model pembelajaran problem based learning pbl pada materi operasi hitung bentuk aljabar di kelas vii smp negeri 37 maluku |
| topic | hasil belajar model pembelajaran kooperatif tipe student team achievement division (stad) model pembelajaran problem based learning (pbl) |
| url | https://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/jpmu/article/view/14140 |
| work_keys_str_mv | AT nadillahisrianti perbedaanhasilbelajarsiswayangdiajarkandenganmodelpembelajarankooperatiftipestudentteamachievementdivisionstaddanmodelpembelajaranproblembasedlearningpblpadamaterioperasihitungbentukaljabardikelasviismpnegeri37maluku AT andersonleonardopalinussa perbedaanhasilbelajarsiswayangdiajarkandenganmodelpembelajarankooperatiftipestudentteamachievementdivisionstaddanmodelpembelajaranproblembasedlearningpblpadamaterioperasihitungbentukaljabardikelasviismpnegeri37maluku AT rhyantisilitonga perbedaanhasilbelajarsiswayangdiajarkandenganmodelpembelajarankooperatiftipestudentteamachievementdivisionstaddanmodelpembelajaranproblembasedlearningpblpadamaterioperasihitungbentukaljabardikelasviismpnegeri37maluku |