Sınıf Öğretmeni Adaylarının Yaratıcı Düşünme Düzeyleri ve Eleştirel Düşünme Eğilimlerinin İncelenmesi
Bu araştırmanın amacı, Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalında okuyan birinci sınıf öğrencilerinin yaratıcı düşünme düzeyleri ile eleştirel düşünme eğilimlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi ve öğrencilerin yaratıcı düşünme düzeyleri ile eleştirel düşünme eğilimleri arasında ilişki olu...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ankara University
2011-10-01
|
| Series: | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/38385/445130?publisher=ankara |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Bu araştırmanın amacı, Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim
Dalında okuyan birinci sınıf öğrencilerinin yaratıcı düşünme düzeyleri
ile eleştirel düşünme eğilimlerinin çeşitli değişkenler açısından
incelenmesi ve öğrencilerin yaratıcı düşünme düzeyleri ile eleştirel
düşünme eğilimleri arasında ilişki olup olmadığının belirlenmesidir.
Araştırma betimsel nitelik taşımaktadır. Araştırmaya ilişkin verilerin
toplanmasında, analizinde ve yorumlanmasında nicel araştırma
yöntemi kullanılmıştır. Araştırma, Hacettepe Üniversitesi Sınıf
Öğretmenliği Ana Bilim Dalında okuyan birinci sınıf öğrencileri
arasından ulaşılabilen toplam 103 öğrenci üzerinde yürütülmüştür.
Öğrencilerin yaratıcı düşünme düzeylerini belirlemek amacıyla
Torrance Yaratıcı Düşünme Testi, eleştirel düşünme eğilimlerini
belirlemek amacıyla da California Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeği
kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler t testi, tek yönlü
varyans analizi, Kruskal Wallis Testi, Pearson ve Sperman Brown
Korelâsyon Katsayısı yöntemleri kullanılarak analiz edilmiştir. |
|---|---|
| ISSN: | 1301-3718 2458-8342 |