[Re]construção de fazeres e saberes docentes: formação docente e práticas pedagógicas inclusivas no ensino superior

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Para este artigo definimos como objetivo reconhecer práticas pedagógicas de professores formadores a partir da presença de um estudante cego em um curso de graduação, licenciatura plena, compreendendo movimentos de [re]construção de fazeres e saberes docentes. Este artigo parte de uma pesquisa qual...

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Bibliographic Details
Main Authors:	Andiara Dewes, Elisiane Perufo Alles, Sabrina Fernandes de Castro
Format:	Article
Language:	English
Published:	Instituto Politécnico de Bragança 2025-07-01
Series:	EduSer
Subjects:	Educação especial Trajetória formativa Deficiência visual Ensino Superior Inclusão educacional
Online Access:	https://eduser.ipb.pt/index.php/eduser/user/%20register%20/index.php/eduser/user/%20register%20/index.php/eduser/user/%20register%20/index.php/eduser/%20login%20/index.php/eduser/%20login%20/index.php/eduser/user/%20register%20/index.php/eduser/%20login%20/index.php/eduser/%20login%20/index.php/eduser/%20login%20/index.php/eduser/%20login%20/index.php/eduser/%20login%20/index.php/eduser/%20login%20/index.php/eduser/article/view/310
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