A supervisão: Funções e Competências do Supervisor
Este artigo pretende apresentar uma análise da Supervisão Escolar, entendida como o factor de sustentabilidade da escola, que a complexidade dos tempos de hoje determina que seja elencada como “organização que aprende”. Perspectivar a escola como organização que aprende, afirma-se um caminho difíci...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Instituto Politécnico de Bragança
2016-12-01
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| Series: | EduSer |
| Online Access: | https://www.eduser.ipb.pt/index.php/eduser/user/%20register%20/index.php/eduser/%20login%20/index.php/eduser/%20login%20/index.php/eduser/user/%20register%20/index.php/eduser/user/%20register%20/index.php/eduser/%20login%20/index.php/eduser/%20login%20/index.php/eduser/user/%20register%20/index.php/eduser/%20login%20/index.php/eduser/%20login%20/index.php/eduser/%20login%20/index.php/eduser/%20login%20/index.php/eduser/%20login%20/index.php/eduser/article/view/19 |
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| author | Natividade Maio Helena Santos Silva Armando Loureiro |
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Este artigo pretende apresentar uma análise da Supervisão Escolar, entendida como o factor de sustentabilidade da escola, que a complexidade dos tempos de hoje determina que seja elencada como “organização que aprende”. Perspectivar a escola como organização que aprende, afirma-se um caminho difícil, que exige o empenhamento de todos numa aprendizagem contextualizada, colaborativa, interactiva, cooperativista e reflexiva, com vista à melhoria dos processos educativos. No sentido de tornar possível a compreensão dos supervisores, numa organização que aprende, optou-se por fazer emergir a especificidade das suas funções e competências, enquadradas na legislação em vigor.
Palavras-chave: Supervisor, supervisão pedagógica, supervisão escolar, organizações aprendentes, desenvolvimento profissional.
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| format | Article |
| id | doaj-art-78c69544e467497f80de6fe96e6b299a |
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| issn | 1645-4774 2183-038X |
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| publisher | Instituto Politécnico de Bragança |
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