Drama ve İşbirlikli Öğrenme Yöntemlerinin Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Becerilerine, Tutumlarına ve Bunların Kalıcılığına Etkileri
Bu araştırmanınamacı, drama ve işbirlikli öğrenme yöntemlerinin beşinci sınıf öğrencilerininokuduğunu anlama becerilerine, tutumlarına ve bunların kalıcılığına etkilerininincelenmesidir. Araştırmanın desenini ön-test, son-test kontrol gruplu yarıdeneysel desen oluşturmuştur. Araştırmaya toplam 82 be...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Anadolu University, Eskisehir
2018-04-01
|
| Series: | Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/484414 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|