Yükseköğretim ve Uluslararası Perspektiften Matematik Öğretmenlerinin Öğretim Uygulamaları: TALIS 2018 Örneği
Yükseköğretim kademesindeki öğretmen yetiştirme sürecinin iyileştirilebilmesi için mevcut öğretmenlerin uygulamalarının incelenmesi önem arz etmektedir. Bu çalışmanın amacı, Uluslararası Öğretme ve Öğrenme Anketi (Teaching and Learning International Survey [TALIS]) 2018 Türkiye örnekleminde yer alan...
Saved in:
| Main Authors: | Mahmut Sami Koyuncu, Gürcan Kaya, Ramazan Erol |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Durmus Gunay
2024-12-01
|
| Series: | Üniversite Araştırmaları Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/4134493 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Teacher evaluation – A resource for teaching quality or a burden? An analysis using TALIS 2018 data
by: Michael Rochnia, et al.
Published: (2025-01-01) -
Teachers’ team innovativeness in TALIS 2018: An empirical and simulation study using glmmLasso for multilevel data
by: Miryeong Koo, et al.
Published: (2025-07-01) -
Matematik Öğretmenlerinin Üstün Zekâlılar Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi: Bir Metafor Çalışması
by: Mehmet Kırmızı, et al.
Published: (2018-12-01) -
The Conceptual and Methodological Construction of a ‘Global’ Teacher Identity through TALIS
by: Armend Tahirsylaj, et al.
Published: (2021-09-01) -
TALIS 2018 data indicates that teachers need support for developing skills in Pedagogical Decision Making
by: Susan Wiksten
Published: (2025-07-01)