Inteligência Espiritual – um bem educativo
Faz-se neste artigo um mapeamento da literatura sobre inteligência espiritual. Parte-se das primeiras teorias e percorre-se a evolução das mesmas, sinalizando os principais marcos tais como a teoria das inteligências múltiplas de Gardner (1995), a inteligência emocional de Goleman (1997) e a inteli...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Instituto Politécnico de Bragança
2016-12-01
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| Series: | EduSer |
| Online Access: | https://eduser.ipb.pt/index.php/eduser/article/view/62 |
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| Summary: | Faz-se neste artigo um mapeamento da literatura sobre inteligência espiritual. Parte-se das primeiras teorias
e percorre-se a evolução das mesmas, sinalizando os principais marcos tais como a teoria das inteligências
múltiplas de Gardner (1995), a inteligência emocional de Goleman (1997) e a inteligência espiritual de
Emmons (1999) e Zohar e Marshall (2004), prosseguindo-se com a análise do contributo de vários autores
até 2013. Procura-se ainda evidenciar a necessidade de considerar este tipo de inteligência no campo da
educação, nomeadamente as suas categorias de transcendência e integração que se nos afiguram como
uma base adequada para a prossecução de uma educação transformadora.
Palavras-chave: Teorias da inteligência, inteligência espiritual; educação
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| ISSN: | 1645-4774 2183-038X |