Fen Bilimleri Dersi Öğretmenlerinin STEM Eğitimine Yönelik Görüşleri
Güncel çalışmalardaTürkiye'deki eğitim politikalarında öğrencilerin STEM eğitimi ile ilgiligerekli bilgi ve becerileri geliştirebilmeleri ve ülkedeki STEM işgücününartırılması için bir reforma ihtiyaç olduğu belirtilmektedir. Bu çalışmada,dünyada ve Türkiye'de yoğun ilgi gören STEM eğimine...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Sakarya University
2018-12-01
|
| Series: | Sakarya University Journal of Education |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/614341 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Güncel çalışmalardaTürkiye'deki eğitim politikalarında öğrencilerin STEM eğitimi ile ilgiligerekli bilgi ve becerileri geliştirebilmeleri ve ülkedeki STEM işgücününartırılması için bir reforma ihtiyaç olduğu belirtilmektedir. Bu çalışmada,dünyada ve Türkiye'de yoğun ilgi gören STEM eğimine yönelik olarak,öğrenme-öğretme sürecinin önemli paydaşları olan uygulayıcı konumundaki fenbilimleri dersi öğretmenlerinin STEM eğitimine yönelik görüşleri incelenmiştir.Bu çalışmanın benzer çalışmalardan farkı katılımcı öğretmenlerin meslekitecrübelerinin 1 ve 2 yıl olmasıdır. Güncel bir öğretim yaklaşımının elealındığı bu çalışmanın, program geliştiriciler ve fen eğitimciler açısındanönemli olacağı düşünülmektedir. Çalışma nitel araştırma yöntemi desenlerinden örnekolay çalışması olup, çalışmanın verileri öğretmenlere açık uçlu "STEMnedir?" sorusundan oluşan tek soruluk bir anket aracılığı iletoplanmıştır. Örneklem, kamu ve özel öğretim kurumlarında görev yapmakta olan85 fen bilimleri öğretmeninden oluşmaktadır. Öğretmenlerin ankete verdiğicevaplar ağırlıklı olarak STEM'in tanımı ile ilgili olmakla birlikte, yapılananalizler sonucunda STEM’in tanımı, amacı, Türkiye'de ve dünyada tarihi,toplumsal ve eğitime katkısı, güncel durum, öneriler ve sorunlar kategorileriortaya çıkmıştır. Sonuç olarak yeni mezun öğretmenlerin “STEM nedir?” sorusunakapsamlı, ayrıntılı ve doğru cevaplar verdikleri görülmektedir. |
|---|---|
| ISSN: | 2146-7455 |