Propiedades psicométricas de una escala de observación de la expresión motora de las habilidades sociales: Escala-C

En este artículo se presentan los datos psicométricos de una escala de evaluación de las habilidades sociales (expresión social y parte motora), construida por las autoras con la finalidad de investigar la competencia social y la conducta antisocial en la adolescencia. Se explica el proceso de co...

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Main Authors: María José Rabazo Méndez, María Isabel Fajardo Caldera
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Autónoma de Baja California 2004-11-01
Series:Revista Electrónica de Investigación Educativa
Subjects:
Online Access:https://redie.uabc.mx/redie/article/view/102
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author María José Rabazo Méndez
María Isabel Fajardo Caldera
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institution OA Journals
issn 1607-4041
language English
publishDate 2004-11-01
publisher Universidad Autónoma de Baja California
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spelling doaj-art-74abcef59f4d44cdba79aa6d12786a602025-08-20T02:36:06ZengUniversidad Autónoma de Baja CaliforniaRevista Electrónica de Investigación Educativa1607-40412004-11-016299Propiedades psicométricas de una escala de observación de la expresión motora de las habilidades sociales: Escala-CMaría José Rabazo Méndez0María Isabel Fajardo Caldera1Departamento de Psicología y Sociología de la Educación Facultad de Educación Universidad de ExtremaduraDepartamento de Psicología y Sociología de la Educación Facultad de Educación Universidad de ExtremaduraEn este artículo se presentan los datos psicométricos de una escala de evaluación de las habilidades sociales (expresión social y parte motora), construida por las autoras con la finalidad de investigar la competencia social y la conducta antisocial en la adolescencia. Se explica el proceso de construcción de la escala y se presentan los datos sobre su consistencia interna, su fiabilidad test-retest y su validez concurrente. La escala fue rellenada por 325 tutores de diferentes colegios de la ciudad de Badajoz (España), aunque una vez devuelta se rechazaron 20 por no estar bien cumplimentadas. Asimismo, la escala fue analizada, dando como resultado nueve factores que explican 59.4% de la varianza total. Con los resultados obtenidos se apoya la posición de especificidad situacional respecto a las habilidades sociales.https://redie.uabc.mx/redie/article/view/102Competencias interpersonalespsicometríaescalas de calificación conductual.
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