Educación artística para la infancia: Exploraciones formativas para sentipensar la expresión del arte
En este artículo se presenta un análisis pedagógico del papel de la educación artística en la expresión subjetiva en la infancia y se analiza procesos formativos en torno al arte de estudiantes de la Licenciatura en Educación Infantil. La metodología es postcualitativa al flexibilizar los procesos d...
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2025-07-01
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| Series: | Calle 14: Revista de Investigación en el Campo del Arte |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/c14/article/view/22134 |
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| author | Lilián Parada Alfonso Rennier Estefan Ligarretto Feo |
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| collection | DOAJ |
| description | En este artículo se presenta un análisis pedagógico del papel de la educación artística en la expresión subjetiva en la infancia y se analiza procesos formativos en torno al arte de estudiantes de la Licenciatura en Educación Infantil. La metodología es postcualitativa al flexibilizar los procesos de investigación–creación y apoyarse en diarios de campo, secuencias didácticas y creación de artefactos. Los resultados se analizan con el modelo de Investigación Educativa Basada en las Artes que propone la exploración, experimentación y creación de narrativas disruptivas para construir conocimiento. Se evidencia que la reflexión autobiográfica favorece la exploración artística y que de la relación entre el arte y la pedagogía surgen herramientas para fomentar el arte en contextos formativos. En conclusión, la educación artística en la infancia facilita procesos de subjetivación y comunicación del sentipensar, y permite al futuro licenciado construir un laboratorio formativo para la expresión artística de la infancia. |
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| language | Spanish |
| publishDate | 2025-07-01 |
| publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas |
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| series | Calle 14: Revista de Investigación en el Campo del Arte |
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