Quando as políticas curriculares e a pesquisa educacional mandam: reflexões sobre a colonização do trabalho docente
Este artigo se propõe a examinar o tratamento reservado às práticas docentes pelas políticas curriculares e pela pesquisa educacional, especialmente a da área de Educação em Ciências e Matemática. São apresentadas contribuições de autores que discutem a autonomia docente, como referências para anal...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
2015-06-01
|
| Series: | Boletim GEPEM |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufrrj.br/index.php/gepem/article/view/64 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849417918023991296 |
|---|---|
| author | Sandra Escovedo Selles |
| author_facet | Sandra Escovedo Selles |
| author_sort | Sandra Escovedo Selles |
| collection | DOAJ |
| description |
Este artigo se propõe a examinar o tratamento reservado às práticas docentes pelas políticas curriculares e pela pesquisa educacional, especialmente a da área de Educação em Ciências e Matemática. São apresentadas contribuições de autores que discutem a autonomia docente, como referências para analisar textos de políticas curriculares e de pesquisa que parecem mais despotencializar a docência e seus sujeitos do que reafirmá-los profissionalmente. Por um lado, argumenta-se que políticas curriculares que associam currículo único a um sistema de avaliação de larga escala submetem a ação docente ao controle por meio de gerenciamentos, meritocracia, ranqueamentos, sistemas de bonificação e uso de materiais pedagógicos de caráter genérico e homogêneo. Por outro lado, sugere-se que pesquisas pautadas por normatividade também assumem voz de mando, quando pretendem afirmar o que o professor deve saber, fazer e ser. Por fim, o artigo provoca uma reflexão acerca da agenda de pesquisa educacional de modo a fortalecer a profissão docente.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-73e1470456704bf1bc50fe42078a32df |
| institution | Kabale University |
| issn | 0104-9739 2176-2988 |
| language | English |
| publishDate | 2015-06-01 |
| publisher | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro |
| record_format | Article |
| series | Boletim GEPEM |
| spelling | doaj-art-73e1470456704bf1bc50fe42078a32df2025-08-20T03:32:36ZengUniversidade Federal Rural do Rio de JaneiroBoletim GEPEM0104-97392176-29882015-06-0167Quando as políticas curriculares e a pesquisa educacional mandam: reflexões sobre a colonização do trabalho docenteSandra Escovedo Selles0Universidade Federal Fluminense Este artigo se propõe a examinar o tratamento reservado às práticas docentes pelas políticas curriculares e pela pesquisa educacional, especialmente a da área de Educação em Ciências e Matemática. São apresentadas contribuições de autores que discutem a autonomia docente, como referências para analisar textos de políticas curriculares e de pesquisa que parecem mais despotencializar a docência e seus sujeitos do que reafirmá-los profissionalmente. Por um lado, argumenta-se que políticas curriculares que associam currículo único a um sistema de avaliação de larga escala submetem a ação docente ao controle por meio de gerenciamentos, meritocracia, ranqueamentos, sistemas de bonificação e uso de materiais pedagógicos de caráter genérico e homogêneo. Por outro lado, sugere-se que pesquisas pautadas por normatividade também assumem voz de mando, quando pretendem afirmar o que o professor deve saber, fazer e ser. Por fim, o artigo provoca uma reflexão acerca da agenda de pesquisa educacional de modo a fortalecer a profissão docente. https://periodicos.ufrrj.br/index.php/gepem/article/view/64Políticas curricularesPesquisa em Educação em Ciências e MatemáticaFormação docenteAutonomia docente |
| spellingShingle | Sandra Escovedo Selles Quando as políticas curriculares e a pesquisa educacional mandam: reflexões sobre a colonização do trabalho docente Boletim GEPEM Políticas curriculares Pesquisa em Educação em Ciências e Matemática Formação docente Autonomia docente |
| title | Quando as políticas curriculares e a pesquisa educacional mandam: reflexões sobre a colonização do trabalho docente |
| title_full | Quando as políticas curriculares e a pesquisa educacional mandam: reflexões sobre a colonização do trabalho docente |
| title_fullStr | Quando as políticas curriculares e a pesquisa educacional mandam: reflexões sobre a colonização do trabalho docente |
| title_full_unstemmed | Quando as políticas curriculares e a pesquisa educacional mandam: reflexões sobre a colonização do trabalho docente |
| title_short | Quando as políticas curriculares e a pesquisa educacional mandam: reflexões sobre a colonização do trabalho docente |
| title_sort | quando as politicas curriculares e a pesquisa educacional mandam reflexoes sobre a colonizacao do trabalho docente |
| topic | Políticas curriculares Pesquisa em Educação em Ciências e Matemática Formação docente Autonomia docente |
| url | https://periodicos.ufrrj.br/index.php/gepem/article/view/64 |
| work_keys_str_mv | AT sandraescovedoselles quandoaspoliticascurriculareseapesquisaeducacionalmandamreflexoessobreacolonizacaodotrabalhodocente |