Vers un référentiel des compétences professionnelles des enseignants marocains
L’enseignement au Maroc fait face à de nombreux défis, notamment la nécessité de définir et d’intégrer des compétences spécifiques pour les enseignants. Un référentiel de compétences clair et exhaustif est crucial pour orienter la formation initiale, favoriser le développement professionnel continu,...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
EDP Sciences
2025-01-01
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| Series: | SHS Web of Conferences |
| Online Access: | https://www.shs-conferences.org/articles/shsconf/pdf/2025/05/shsconf_cifem2024_01016.pdf |
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| Summary: | L’enseignement au Maroc fait face à de nombreux défis, notamment la nécessité de définir et d’intégrer des compétences spécifiques pour les enseignants. Un référentiel de compétences clair et exhaustif est crucial pour orienter la formation initiale, favoriser le développement professionnel continu, et évaluer les performances des enseignants. Dans cette contribution, nous présentons les premiers résultats des travaux suite à une analyse de plusieurs référentiels existants, ce qui nous a permis de dégager des éléments communs et des distinctions significatives. À l’issue de cette analyse comparative, nous avons élaboré un référentiel final qui se compose de 13 compétences clés. Ce référentiel vise à servir de cadre de référence pour la formation des enseignants, en répondant aux besoins spécifiques du système éducatif marocain tout en s’inscrivant dans une perspective de développement professionnel continu. |
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| ISSN: | 2261-2424 |