Caso(s) de Família: o dia em que a Análise Combinatória se descobriu Heteronormativa
O artigo teve por objetivo analisar o conteúdo de Análise Combinatória em 10 coleções de livros didáticos, referentes às obras didáticas específicas, que foram aprovadas pelo PNLD 2021, de forma transversalizada aos Estudos de Gênero e Sexualidade. Isso aconteceu mediante uma análise discursiva de...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
2023-12-01
|
| Series: | Boletim GEPEM |
| Online Access: | https://200.143.213.98/index.php/gepem/article/view/837 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849432964039966720 |
|---|---|
| author | Júlio César Gomes de Oliveira Ricardo Gomes Assunção Akira Ribeiro de Andrade |
| author_facet | Júlio César Gomes de Oliveira Ricardo Gomes Assunção Akira Ribeiro de Andrade |
| author_sort | Júlio César Gomes de Oliveira |
| collection | DOAJ |
| description |
O artigo teve por objetivo analisar o conteúdo de Análise Combinatória em 10 coleções de livros didáticos, referentes às obras didáticas específicas, que foram aprovadas pelo PNLD 2021, de forma transversalizada aos Estudos de Gênero e Sexualidade. Isso aconteceu mediante uma análise discursiva de inspiração foucaultiana, em que buscou-se entender as relações de poder relacionadas à heteronormatividade que atravessam o conteúdo de Análise Combinatória. Os resultados mostraram que o referido conteúdo é constituído por enunciados, cujas regras fixam um único tipo de casal, o heterossexual, e um único tipo de família, a nuclear, formada por pai/homem, mãe/mulher e filhos. Isso significa que, ao mesmo tempo que um importante conteúdo de matemática é ensinado, também é um único modo de ser, estar e viver em sociedade, compactuando com verdades construídas e difundidas por alguns discursos, como o neopentecostal, neoliberal e o científico biológico. Por isso, a necessidade de se praticar uma pedagogia queer nos currículos de matemática, com fins de celebrar a diversidade e não a naturalização de um único estilo de sociedade.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-72fa2aec42a542b2b9f1360f78b17a8a |
| institution | Kabale University |
| issn | 0104-9739 2176-2988 |
| language | English |
| publishDate | 2023-12-01 |
| publisher | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro |
| record_format | Article |
| series | Boletim GEPEM |
| spelling | doaj-art-72fa2aec42a542b2b9f1360f78b17a8a2025-08-20T03:27:14ZengUniversidade Federal Rural do Rio de JaneiroBoletim GEPEM0104-97392176-29882023-12-018310.4322/gepem.2023.016Caso(s) de Família: o dia em que a Análise Combinatória se descobriu Heteronormativa Júlio César Gomes de Oliveira0Ricardo Gomes Assunção1Akira Ribeiro de Andrade 2Instituto Federal GoianoInstituto Federal GoianoInstituto Federal Goiano O artigo teve por objetivo analisar o conteúdo de Análise Combinatória em 10 coleções de livros didáticos, referentes às obras didáticas específicas, que foram aprovadas pelo PNLD 2021, de forma transversalizada aos Estudos de Gênero e Sexualidade. Isso aconteceu mediante uma análise discursiva de inspiração foucaultiana, em que buscou-se entender as relações de poder relacionadas à heteronormatividade que atravessam o conteúdo de Análise Combinatória. Os resultados mostraram que o referido conteúdo é constituído por enunciados, cujas regras fixam um único tipo de casal, o heterossexual, e um único tipo de família, a nuclear, formada por pai/homem, mãe/mulher e filhos. Isso significa que, ao mesmo tempo que um importante conteúdo de matemática é ensinado, também é um único modo de ser, estar e viver em sociedade, compactuando com verdades construídas e difundidas por alguns discursos, como o neopentecostal, neoliberal e o científico biológico. Por isso, a necessidade de se praticar uma pedagogia queer nos currículos de matemática, com fins de celebrar a diversidade e não a naturalização de um único estilo de sociedade. https://200.143.213.98/index.php/gepem/article/view/837 |
| spellingShingle | Júlio César Gomes de Oliveira Ricardo Gomes Assunção Akira Ribeiro de Andrade Caso(s) de Família: o dia em que a Análise Combinatória se descobriu Heteronormativa Boletim GEPEM |
| title | Caso(s) de Família: o dia em que a Análise Combinatória se descobriu Heteronormativa |
| title_full | Caso(s) de Família: o dia em que a Análise Combinatória se descobriu Heteronormativa |
| title_fullStr | Caso(s) de Família: o dia em que a Análise Combinatória se descobriu Heteronormativa |
| title_full_unstemmed | Caso(s) de Família: o dia em que a Análise Combinatória se descobriu Heteronormativa |
| title_short | Caso(s) de Família: o dia em que a Análise Combinatória se descobriu Heteronormativa |
| title_sort | caso s de familia o dia em que a analise combinatoria se descobriu heteronormativa |
| url | https://200.143.213.98/index.php/gepem/article/view/837 |
| work_keys_str_mv | AT juliocesargomesdeoliveira casosdefamiliaodiaemqueaanalisecombinatoriasedescobriuheteronormativa AT ricardogomesassuncao casosdefamiliaodiaemqueaanalisecombinatoriasedescobriuheteronormativa AT akiraribeirodeandrade casosdefamiliaodiaemqueaanalisecombinatoriasedescobriuheteronormativa |