A educação integral e(m) tempo integral no ensino médio: o que diz a lei 13.415 de 2017?
Este artigo tem o objetivo de descrever e cotejar a Lei n° 13.415/2017 (a reforma do Ensino Médio) e o Programa de Fomento à Implementação de Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral. A ideia é contribuir com os estudos acadêmicos sobre o tema da Educação Integral e(m) Tempo Integral no âmbito do E...
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| Published: |
Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
2021-01-01
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| Series: | Tópicos Educacionais |
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| author | Bruno Adriano Rodrigues da Silva Camila Mattos Lins Vaz |
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| description | Este artigo tem o objetivo de descrever e cotejar a Lei n° 13.415/2017 (a reforma do Ensino Médio) e o Programa de Fomento à Implementação de Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral. A ideia é contribuir com os estudos acadêmicos sobre o tema da Educação Integral e(m) Tempo Integral no âmbito do Ensino Médio, considerando a política educacional brasileira. A revisão bibliográfica sobre a Educação Integral e(m) Tempo Integral e sobre o ensino médio e a pesquisa documental com acuidade na legislação educacional foram as metodologias utilizadas. Podemos afirmar que a reforma do Ensino Médio, no que diz respeito à Educação Integral e(m) Tempo Integral, caminhou em um sentido mais assistencialista do que pedagógico, algo que não favoreceu ao desenvolvimento universal da oferta do direito à educação. |
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| publisher | Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) |
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| spelling | doaj-art-72f189a9a72a48759475d5d27e15cc4d2025-02-02T04:46:20ZengUniversidade Federal de Pernambuco (UFPE)Tópicos Educacionais0101-87012448-02152021-01-0127117419410.51359/2448-0215.2021.250345A educação integral e(m) tempo integral no ensino médio: o que diz a lei 13.415 de 2017?Bruno Adriano Rodrigues da Silva0Camila Mattos Lins Vaz1Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, RJ, BrasilUniversidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, RJ, BrasilEste artigo tem o objetivo de descrever e cotejar a Lei n° 13.415/2017 (a reforma do Ensino Médio) e o Programa de Fomento à Implementação de Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral. A ideia é contribuir com os estudos acadêmicos sobre o tema da Educação Integral e(m) Tempo Integral no âmbito do Ensino Médio, considerando a política educacional brasileira. A revisão bibliográfica sobre a Educação Integral e(m) Tempo Integral e sobre o ensino médio e a pesquisa documental com acuidade na legislação educacional foram as metodologias utilizadas. Podemos afirmar que a reforma do Ensino Médio, no que diz respeito à Educação Integral e(m) Tempo Integral, caminhou em um sentido mais assistencialista do que pedagógico, algo que não favoreceu ao desenvolvimento universal da oferta do direito à educação.https://periodicos.ufpe.br/revistas/topicoseducacionais/article/view/250345/38640ensino médioeducação integral e(m) tempo integralpolítica educacional |
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