Despigmentação do xarope: uma proposta experimental inventiva
O processo de ensino e aprendizagem de Ciências requer do professor o uso de práticas didáticas que aproxime os estudantes dos conteúdos que estão sendo discutidos no ambiente escolar. Diante disto, este trabalho tem por objetivo apresentar o potencial formativo ao elaborar uma atividade experiment...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
2023-12-01
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| Series: | Revista de Estudos em Educação e Diversidade |
| Online Access: | http://anais.uesb.br/index.php/reed/article/view/15873 |
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| author | Silvio Luiz de Souza Silva Fernanda Silva Santos Yngrid Gisellen de Freitas Ribeiro Rafaela dos Santos Lima |
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O processo de ensino e aprendizagem de Ciências requer do professor o uso de práticas didáticas que aproxime os estudantes dos conteúdos que estão sendo discutidos no ambiente escolar. Diante disto, este trabalho tem por objetivo apresentar o potencial formativo ao elaborar uma atividade experimental inventiva, sem roteiros prontos, utilizando materiais alternativos. Por meio da experimentação inventiva, conseguimos tornar o estudante o centro da construção do conhecimento, além de tornar tangível a relação química e cotidiano que muitos estudantes relatam não compreender.
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| format | Article |
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| institution | OA Journals |
| issn | 2675-6889 |
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| publishDate | 2023-12-01 |
| publisher | Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) |
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| series | Revista de Estudos em Educação e Diversidade |
| spelling | doaj-art-714f34600f064051b7e92f73cc62f5082025-08-20T02:30:12ZengUniversidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)Revista de Estudos em Educação e Diversidade2675-68892023-12-0141110.22481/reed.v4i11.14030Despigmentação do xarope: uma proposta experimental inventivaSilvio Luiz de Souza Silvahttps://orcid.org/0009-0001-7422-6657Fernanda Silva Santoshttps://orcid.org/0000-0003-2833-905XYngrid Gisellen de Freitas Ribeirohttps://orcid.org/0009-0002-2705-2989Rafaela dos Santos Limahttps://orcid.org/0000-0002-7573-9884 O processo de ensino e aprendizagem de Ciências requer do professor o uso de práticas didáticas que aproxime os estudantes dos conteúdos que estão sendo discutidos no ambiente escolar. Diante disto, este trabalho tem por objetivo apresentar o potencial formativo ao elaborar uma atividade experimental inventiva, sem roteiros prontos, utilizando materiais alternativos. Por meio da experimentação inventiva, conseguimos tornar o estudante o centro da construção do conhecimento, além de tornar tangível a relação química e cotidiano que muitos estudantes relatam não compreender. http://anais.uesb.br/index.php/reed/article/view/15873 |
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