Perbedaan Efektivitas Edukasi Media Booklet dan Video terhadap Pengetahuan Gizi Seimbang Pendamping Anak Autism Spectrum Disorder di Wilayah Jabodetabek
Latar Belakang: Anak dengan Autisme Spectrum Disorder (ASD) memerlukan gizi seimbang yang cukup dan tepat untuk mendukung pertumbuhan, perkembangan, dan menghindari masalah gizi. Salah satu faktor yang mempengaruhi terjadinya masalah gizi adalah kurangnya pengetahuan pendamping. Edukasi gizi dapat d...
Saved in:
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitas Airlangga
2024-12-01
|
| Series: | Amerta Nutrition |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://e-journal.unair.ac.id/AMNT/article/view/63163 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Latar Belakang: Anak dengan Autisme Spectrum Disorder (ASD) memerlukan gizi seimbang yang cukup dan tepat untuk mendukung pertumbuhan, perkembangan, dan menghindari masalah gizi. Salah satu faktor yang mempengaruhi terjadinya masalah gizi adalah kurangnya pengetahuan pendamping. Edukasi gizi dapat diterapkan untuk meningkatkan pengetahuan pendamping anak ASD mengenai gizi seimbang. Penggunaan media edukasi dalam bentuk booklet dan video dinilai efektif. Namun perbedaan efektivitas antara kedua media tersebut perlu dianalisis.
Tujuan: Mengetahui perbedaan efektivitas edukasi media booklet dan video terhadap pengetahuan gizi seimbang pendamping anak ASD di wilayah Jabodetabek.
Metode: Penelitian ini menggunakan desain quasi-experiment dengan rancangan two group pre-test post-test design. Sampel merupakan pendamping anak ASD dengan usia 6-18 tahun di wilayah Jabodetabek yang memenuhi kriteria inklusi dan eksklusi masing-masing berjumlah 60 orang pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster sampling dengan instrumen penelitian berupa kuesioner. Analisis data menggunakan analisis univariat dan analisis bivariat menggunakan uji Mann-Whitney.
Hasil: Uji Mann-Whitney menghasilkan nilai p-value 0,003 (p-value<0,05) yang menunjukkan media booklet dan video efektif. Mean pada kelompok media video lebih besar yaitu 67,23 dibandingkan mean pada kelompok booklet yaitu 53,77.
Kesimpulan: Edukasi gizi menggunakan media video lebih efektif dalam meningkatkan pengetahuan gizi seimbang pendamping anak ASD dibandingkan dengan media booklet. |
|---|---|
| ISSN: | 2580-1163 2580-9776 |