Tilrettelegging i høyere utdanning for studenter med funksjonsnedsettelser
I vårt velferdssamfunn har universiteter og høyskoler et ansvar for å legge til rette for studenter med funksjonsnedsettelse og særlige behov. Som kommende og ny student i høyere utdanning kan informasjon på institusjonenes nettsider ha betydning for å få informasjon om individuell tilrettelegging....
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Universitetsforlaget
2025-03-01
|
| Series: | Tidsskrift for velferdsforskning |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.scup.com/doi/10.18261/tfv.28.1.4 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850187281386700800 |
|---|---|
| author | Kari Eldby Rygg Liv Ingrid Aske Håberg |
| author_facet | Kari Eldby Rygg Liv Ingrid Aske Håberg |
| author_sort | Kari Eldby Rygg |
| collection | DOAJ |
| description | I vårt velferdssamfunn har universiteter og høyskoler et ansvar for å legge til rette for studenter med funksjonsnedsettelse og særlige behov. Som kommende og ny student i høyere utdanning kan informasjon på institusjonenes nettsider ha betydning for å få informasjon om individuell tilrettelegging. Denne studien undersøker derfor problemstillingen Hvordan kan individuell tilrettelegging for studenter i høyere utdanning forstås i lys av informasjon på institusjonenes nettsider og sentrale føringer? Problemstillingen blir operasjonalisert i to forskningsspørsmål: 1) Hvilken tilrettelegging blir presentert på universiteters og høyskolers nettsider? 2) Hvilke studenter beskrives som målgrupper for tilretteleggingen? Studiens utvalg består av 32 institusjoner i høyere utdanning og har tatt utgangspunkt i publisert tekst på nettsidene knyttet til individuell tilrettelegging ved studiestart høsten 2022. Gjennom systematisk datainnsamling med påfølgende dokumentanalyse er studiens sentrale funn: 1) Stor grad av variasjon når det gjelder omfanget av informasjon om individuell tilrettelegging. 2) Uklar begrepsbruk knyttet til hvilke studenter som kan være målgrupper for individuell tilrettelegging. 3) Uklart skille mellom individuelle tilretteleggingstiltak og universell utforming. Dette legger grunnlag for å drøfte i hvilken grad informasjon på nettsider kan skape barrierer som gjør det vanskelig å oppnå intensjonene i lovverk som gjelder utdannings- og velferdssystemet i norsk høyere utdanning. |
| format | Article |
| id | doaj-art-6fda800057544fbf91b68b20b7138b08 |
| institution | OA Journals |
| issn | 0809-2052 2464-3076 |
| language | Danish |
| publishDate | 2025-03-01 |
| publisher | Universitetsforlaget |
| record_format | Article |
| series | Tidsskrift for velferdsforskning |
| spelling | doaj-art-6fda800057544fbf91b68b20b7138b082025-08-20T02:16:09ZdanUniversitetsforlagetTidsskrift for velferdsforskning0809-20522464-30762025-03-0128111410.18261/tfv.28.1.4Tilrettelegging i høyere utdanning for studenter med funksjonsnedsettelserKari Eldby Rygg0Liv Ingrid Aske Håberg1senior prosjektrådgiver og leder av StudiHub – Fjordane Studiesenter, Inviro ASførsteamanuensis i pedagogikk, NLA HøgskolenI vårt velferdssamfunn har universiteter og høyskoler et ansvar for å legge til rette for studenter med funksjonsnedsettelse og særlige behov. Som kommende og ny student i høyere utdanning kan informasjon på institusjonenes nettsider ha betydning for å få informasjon om individuell tilrettelegging. Denne studien undersøker derfor problemstillingen Hvordan kan individuell tilrettelegging for studenter i høyere utdanning forstås i lys av informasjon på institusjonenes nettsider og sentrale føringer? Problemstillingen blir operasjonalisert i to forskningsspørsmål: 1) Hvilken tilrettelegging blir presentert på universiteters og høyskolers nettsider? 2) Hvilke studenter beskrives som målgrupper for tilretteleggingen? Studiens utvalg består av 32 institusjoner i høyere utdanning og har tatt utgangspunkt i publisert tekst på nettsidene knyttet til individuell tilrettelegging ved studiestart høsten 2022. Gjennom systematisk datainnsamling med påfølgende dokumentanalyse er studiens sentrale funn: 1) Stor grad av variasjon når det gjelder omfanget av informasjon om individuell tilrettelegging. 2) Uklar begrepsbruk knyttet til hvilke studenter som kan være målgrupper for individuell tilrettelegging. 3) Uklart skille mellom individuelle tilretteleggingstiltak og universell utforming. Dette legger grunnlag for å drøfte i hvilken grad informasjon på nettsider kan skape barrierer som gjør det vanskelig å oppnå intensjonene i lovverk som gjelder utdannings- og velferdssystemet i norsk høyere utdanning.https://www.scup.com/doi/10.18261/tfv.28.1.4nettsiderdokumentanalyseuniversell utformingCRPDvelferdssystemtilgjengelighet |
| spellingShingle | Kari Eldby Rygg Liv Ingrid Aske Håberg Tilrettelegging i høyere utdanning for studenter med funksjonsnedsettelser Tidsskrift for velferdsforskning nettsider dokumentanalyse universell utforming CRPD velferdssystem tilgjengelighet |
| title | Tilrettelegging i høyere utdanning for studenter med funksjonsnedsettelser |
| title_full | Tilrettelegging i høyere utdanning for studenter med funksjonsnedsettelser |
| title_fullStr | Tilrettelegging i høyere utdanning for studenter med funksjonsnedsettelser |
| title_full_unstemmed | Tilrettelegging i høyere utdanning for studenter med funksjonsnedsettelser |
| title_short | Tilrettelegging i høyere utdanning for studenter med funksjonsnedsettelser |
| title_sort | tilrettelegging i hoyere utdanning for studenter med funksjonsnedsettelser |
| topic | nettsider dokumentanalyse universell utforming CRPD velferdssystem tilgjengelighet |
| url | https://www.scup.com/doi/10.18261/tfv.28.1.4 |
| work_keys_str_mv | AT karieldbyrygg tilretteleggingihøyereutdanningforstudentermedfunksjonsnedsettelser AT livingridaskehaberg tilretteleggingihøyereutdanningforstudentermedfunksjonsnedsettelser |