O teatro no ensino de língua(gens): uma análise do livro didático de Português
O presente artigo se volta para o modo como o teatro, mediante o trabalho com o gênero textual dramático, vem sendo apresentado aos alunos do Ensino Fundamental, especialmente no ensino de Língua(gens). Para tanto, examina materiais didáticos de Português que são utilizados nas aulas de Língua Port...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Nove de Julho
2025-08-01
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| Series: | Dialogia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/26448 |
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| Summary: | O presente artigo se volta para o modo como o teatro, mediante o trabalho com o gênero textual dramático, vem sendo apresentado aos alunos do Ensino Fundamental, especialmente no ensino de Língua(gens). Para tanto, examina materiais didáticos de Português que são utilizados nas aulas de Língua Portuguesa de escolas públicas do estado da Paraíba. Por meio de uma pesquisa bibliográfica e documental, de natureza qualitativa, analisou a coleção intitulada “Português Linguagens”. A pesquisa apoiou-se nos estudos de Zumthor (2010), Rodrigues (2011; 2016; 2017), nos documentos oficiais (Brasil, 1998; 2018), entre outros. Os resultados obtidos com o estudo demonstraram que, apesar de o teatro poder ser um recurso metodológico em sala de aula e nos materiais didáticos, o livro didático examinado ainda apresenta lacunas, no que diz respeito ao trabalho com o gênero dramático e, por conseguinte, isso pode refletir, de forma negativa, na abordagem do professor em sala de aula.
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| ISSN: | 1677-1303 1983-9294 |