Pensando sobre o professor pesquisador e reflexivo na educação em ciências: concepções dos docentes da educação básica
A partir de dados coletados em questionários e respostas construídas pelos professores de Ciências em uma disciplina de especialização, construímos um perfil dos docentes e suas percepções sobre o professor pesquisador e reflexivo. Os dados foram apresentados considerando a Análise de Conteúdo de B...
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| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2024-10-01
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| Series: | Alexandria |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/96696 |
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| Summary: | A partir de dados coletados em questionários e respostas construídas pelos professores de Ciências em uma disciplina de especialização, construímos um perfil dos docentes e suas percepções sobre o professor pesquisador e reflexivo. Os dados foram apresentados considerando a Análise de Conteúdo de Bardin (2016), dividindo as respostas em unidades de registro e categorias a fim de quantificar suas ocorrências. Este trabalho mostra que os professores cursistas são, em sua maioria, licenciandos em Ciências Biológicas e consideram o docente da Educação Básica como o principal responsável pela pesquisa do contexto escolar. Apesar de considerarem os potenciais da pesquisa, os professores apontaram limitações a essa atividade, destacando suas condições de trabalho.
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| ISSN: | 1982-5153 |