Studio pilota di traduzione in italiano e validazione culturale di uno strumento per valutare il debriefing: il Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare (DASH)
BACKGROUND: Il debriefing rappresenta una componente essenziale del processo di apprendimento esperienziale; pertanto, è fondamentale disporre di strumenti condivisi per valutarne la qualità e fornire un feedback strutturato agli istruttori. Il Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare (D...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Milano University Press
2025-02-01
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| Series: | Dissertation Nursing |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://riviste.unimi.it/index.php/dissertationnursing/article/view/27575 |
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| author | Sonia Lomuscio Pierluigi Ingrassia Andrea Mastroieni Mauro Parozzi Michela Bernardini Greta Ghizzardi |
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| author_sort | Sonia Lomuscio |
| collection | DOAJ |
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BACKGROUND:
Il debriefing rappresenta una componente essenziale del processo di apprendimento esperienziale; pertanto, è fondamentale disporre di strumenti condivisi per valutarne la qualità e fornire un feedback strutturato agli istruttori. Il Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare (DASH) è uno strumento progettato per supportare lo sviluppo e la valutazione delle competenze di debriefing.
OBIETTIVO:
Tradurre in italiano e adattare culturalmente gli strumenti Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare (DASH).
MATERIALI E METODI:
È stata effettuata la traduzione diretta, la revisione e la retrotraduzione di tutte le schede di valutazione e del Rater’s Handbook – Manuale del DASH. La retrotraduzione è stata esaminata dagli autori originali del DASH e discussa con i traduttori per produrre una traduzione armonizzata approvata.
RISULTATI:
Le schede di punteggio DASH e il Manuale sono stati sottoposti a tre round di revisioni iterative tra i traduttori e il revisore, che si sono incontrati online per raggiungere un linguaggio comune e replicarlo su tutte le schede di punteggio e sul Manuale. Sono state riscontrate un totale di 9 discrepanze tra la retrotraduzione e la versione originale degli strumenti, tutte affrontate dagli autori della versione italiana. Nella retrotraduzione del Manuale non è stata rilevata alcuna discrepanza.
CONCLUSIONI:
Si auspica che l'applicazione del DASH nei contesti appropriati consenta di ottenere risultati positivi, offrendo feedback oggettivi ai debriefer e contribuendo così a migliorare la qualità dei debriefing condotti, con ricadute potenzialmente positive sull'efficacia dei risultati di apprendimento. Ricerche future saranno necessarie per valutare la stabilità nel tempo, la robustezza e l'affidabilità dello strumento nella sua versione italiana.
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| format | Article |
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| institution | Kabale University |
| issn | 2785-7263 |
| language | English |
| publishDate | 2025-02-01 |
| publisher | Milano University Press |
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| series | Dissertation Nursing |
| spelling | doaj-art-6d74c7d55d5f416480301d701292cf442025-02-11T15:41:56ZengMilano University PressDissertation Nursing2785-72632025-02-014210.54103/dn/27575Studio pilota di traduzione in italiano e validazione culturale di uno strumento per valutare il debriefing: il Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare (DASH)Sonia Lomuscio0Pierluigi Ingrassia1https://orcid.org/0000-0002-3123-2862Andrea Mastroieni2Mauro Parozzi3https://orcid.org/0000-0003-4164-2790Michela Bernardini4https://orcid.org/0000-0001-8924-7496Greta Ghizzardi5https://orcid.org/0000-0002-4192-7107Dipartimento di Biomedicina e Prevenzione, Università di Roma Tor Vergata, Roma, ItaliaCentro Professionale Sociosanitario Medico-Tecnico di Lugano, SvizzeraCittà della Salute e della Scienza di Torino, TorinoDipartimento di Biomedicina e Prevenzione, Università degli Studi di Roma "Tor Vergata", RomaSIMNOVA - Centro di Simulazione in Medicina e Professioni Sanitarie dell’Università del Piemonte Orientale, NovaraASST di Lodi BACKGROUND: Il debriefing rappresenta una componente essenziale del processo di apprendimento esperienziale; pertanto, è fondamentale disporre di strumenti condivisi per valutarne la qualità e fornire un feedback strutturato agli istruttori. Il Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare (DASH) è uno strumento progettato per supportare lo sviluppo e la valutazione delle competenze di debriefing. OBIETTIVO: Tradurre in italiano e adattare culturalmente gli strumenti Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare (DASH). MATERIALI E METODI: È stata effettuata la traduzione diretta, la revisione e la retrotraduzione di tutte le schede di valutazione e del Rater’s Handbook – Manuale del DASH. La retrotraduzione è stata esaminata dagli autori originali del DASH e discussa con i traduttori per produrre una traduzione armonizzata approvata. RISULTATI: Le schede di punteggio DASH e il Manuale sono stati sottoposti a tre round di revisioni iterative tra i traduttori e il revisore, che si sono incontrati online per raggiungere un linguaggio comune e replicarlo su tutte le schede di punteggio e sul Manuale. Sono state riscontrate un totale di 9 discrepanze tra la retrotraduzione e la versione originale degli strumenti, tutte affrontate dagli autori della versione italiana. Nella retrotraduzione del Manuale non è stata rilevata alcuna discrepanza. CONCLUSIONI: Si auspica che l'applicazione del DASH nei contesti appropriati consenta di ottenere risultati positivi, offrendo feedback oggettivi ai debriefer e contribuendo così a migliorare la qualità dei debriefing condotti, con ricadute potenzialmente positive sull'efficacia dei risultati di apprendimento. Ricerche future saranno necessarie per valutare la stabilità nel tempo, la robustezza e l'affidabilità dello strumento nella sua versione italiana. https://riviste.unimi.it/index.php/dissertationnursing/article/view/27575SimulazioneDebriefingValutazioneDASHTraduzione |
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