O PAPEL DO APOIO PEDAGÓGICO NA PROMOÇÃO DA INCLUSÃO DE ALUNOS AUTISTAS EM CLASSES REGULARES
Dado o crescente aumento das matrículas de alunos autistas em escolas regulares, é imprescindível refletir sobre a influência das práticas pedagógicas e a capacitação dos profissionais da educação no processo de inclusão desses alunos. Este estudo analisa o papel do apoio pedagógico na inclusão de a...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal do Piauí
2025-05-01
|
| Series: | Linguagens, Educação e Sociedade |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/6582 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850123424153731072 |
|---|---|
| author | Jenifer Rosa Ferreira Marcelo Augusto Scudeler |
| author_facet | Jenifer Rosa Ferreira Marcelo Augusto Scudeler |
| author_sort | Jenifer Rosa Ferreira |
| collection | DOAJ |
| description | Dado o crescente aumento das matrículas de alunos autistas em escolas regulares, é imprescindível refletir sobre a influência das práticas pedagógicas e a capacitação dos profissionais da educação no processo de inclusão desses alunos. Este estudo analisa o papel do apoio pedagógico na inclusão de alunos autistas em classes regulares, com foco na atuação dos professores de apoio. Investiga-se como esses profissionais contribuem para o desenvolvimento acadêmico e social dos alunos. Destaca-se a importância da formação contínua dos professores e da implementação de estratégias pedagógicas adaptadas às necessidades individuais dos alunos autistas. A metodologia adotada é uma revisão bibliográfica e documental, com análise de obras e pesquisas científicas sobre a inclusão de alunos autistas e a capacitação docente, além de documentos legais que regulamentam a inclusão no Brasil. A pesquisa propõe a reflexão de que a verdadeira inclusão escolar vai além da matrícula dos alunos com TEA, sendo fundamental a qualificação dos educadores para garantir um ensino adaptado e um ambiente acolhedor e equitativo para todos. |
| format | Article |
| id | doaj-art-6d521ad7de514b718e1cf0e6fbe5a803 |
| institution | OA Journals |
| issn | 2526-8449 |
| language | English |
| publishDate | 2025-05-01 |
| publisher | Universidade Federal do Piauí |
| record_format | Article |
| series | Linguagens, Educação e Sociedade |
| spelling | doaj-art-6d521ad7de514b718e1cf0e6fbe5a8032025-08-20T02:34:35ZengUniversidade Federal do PiauíLinguagens, Educação e Sociedade2526-84492025-05-01296012710.26694/rles.v29i60.65826640O PAPEL DO APOIO PEDAGÓGICO NA PROMOÇÃO DA INCLUSÃO DE ALUNOS AUTISTAS EM CLASSES REGULARESJenifer Rosa Ferreira0https://orcid.org/0009-0009-9986-221XMarcelo Augusto Scudeler1https://orcid.org/0000-0002-8685-006XUniversidade do Vale do SapucaíUniversidade do Vale do Sapucaí (UNIVÁS)Dado o crescente aumento das matrículas de alunos autistas em escolas regulares, é imprescindível refletir sobre a influência das práticas pedagógicas e a capacitação dos profissionais da educação no processo de inclusão desses alunos. Este estudo analisa o papel do apoio pedagógico na inclusão de alunos autistas em classes regulares, com foco na atuação dos professores de apoio. Investiga-se como esses profissionais contribuem para o desenvolvimento acadêmico e social dos alunos. Destaca-se a importância da formação contínua dos professores e da implementação de estratégias pedagógicas adaptadas às necessidades individuais dos alunos autistas. A metodologia adotada é uma revisão bibliográfica e documental, com análise de obras e pesquisas científicas sobre a inclusão de alunos autistas e a capacitação docente, além de documentos legais que regulamentam a inclusão no Brasil. A pesquisa propõe a reflexão de que a verdadeira inclusão escolar vai além da matrícula dos alunos com TEA, sendo fundamental a qualificação dos educadores para garantir um ensino adaptado e um ambiente acolhedor e equitativo para todos.https://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/6582autismoinlusãoescolaprofessorapoio |
| spellingShingle | Jenifer Rosa Ferreira Marcelo Augusto Scudeler O PAPEL DO APOIO PEDAGÓGICO NA PROMOÇÃO DA INCLUSÃO DE ALUNOS AUTISTAS EM CLASSES REGULARES Linguagens, Educação e Sociedade autismo inlusão escola professor apoio |
| title | O PAPEL DO APOIO PEDAGÓGICO NA PROMOÇÃO DA INCLUSÃO DE ALUNOS AUTISTAS EM CLASSES REGULARES |
| title_full | O PAPEL DO APOIO PEDAGÓGICO NA PROMOÇÃO DA INCLUSÃO DE ALUNOS AUTISTAS EM CLASSES REGULARES |
| title_fullStr | O PAPEL DO APOIO PEDAGÓGICO NA PROMOÇÃO DA INCLUSÃO DE ALUNOS AUTISTAS EM CLASSES REGULARES |
| title_full_unstemmed | O PAPEL DO APOIO PEDAGÓGICO NA PROMOÇÃO DA INCLUSÃO DE ALUNOS AUTISTAS EM CLASSES REGULARES |
| title_short | O PAPEL DO APOIO PEDAGÓGICO NA PROMOÇÃO DA INCLUSÃO DE ALUNOS AUTISTAS EM CLASSES REGULARES |
| title_sort | o papel do apoio pedagogico na promocao da inclusao de alunos autistas em classes regulares |
| topic | autismo inlusão escola professor apoio |
| url | https://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/6582 |
| work_keys_str_mv | AT jeniferrosaferreira opapeldoapoiopedagogiconapromocaodainclusaodealunosautistasemclassesregulares AT marceloaugustoscudeler opapeldoapoiopedagogiconapromocaodainclusaodealunosautistasemclassesregulares |