O trato com o conhecimento da ginástica: um estudo sobre possibilidades de superação
O estudo apresenta como objeto proposições superadoras para o ensino da ginástica na escola, a partir da organização do trabalho pedagógico – trato com conhecimento. Visa explicitar possibilidades de alteração do trabalho pedagógico, no trato com conhecimento da ginástica na escola, a partir de uma...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2011-01-01
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| Series: | Motrivivência |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/21664 |
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| Summary: | O estudo apresenta como objeto proposições superadoras para o ensino da ginástica na escola, a partir da organização do trabalho pedagógico – trato com conhecimento. Visa explicitar possibilidades de alteração do trabalho pedagógico, no trato com conhecimento da ginástica na escola, a partir de uma pesquisa qualitativa analisando as obras: Coletivo de Autores (1992), Almeida (2005), Ayoub (2007) e o Livro Didático Público de Educação Física do Paraná (2006). Os resultados possibilitam reconhecer que, apesar das contradições evidentes, é possível contribuir para alterar o trabalho pedagógico a partir de determinados princípios e proposições superadoras no trato com o conhecimento da ginástica.
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| ISSN: | 0103-4111 2175-8042 |