Programa de intervención social para observación y solución del conflicto escolar en Colombia
Introducción: El artículo analiza el efecto de un programa de intervención social para medir las habilidades de resolución de conflicto y el razonamiento de observarlos con estudiantes de tres escuelas secundarias de Barranquilla (Colombia). Método: Se aplica un método cuantitativo pre experimental...
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| Published: |
Corporación Universitaria Americana
2024-08-01
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| Series: | Pensamiento Americano |
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| Online Access: | https://publicaciones.americana.edu.co/index.php/pensamientoamericano/article/view/735 |
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| author | Carlos F Miranda-Medina Lourdes Isabel Albor-Chadid Karla Rodríguez-Burgos |
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| description | Introducción: El artículo analiza el efecto de un programa de intervención social para medir las habilidades de resolución de conflicto y el razonamiento de observarlos con estudiantes de tres escuelas secundarias de Barranquilla (Colombia). Método: Se aplica un método cuantitativo pre experimental aplicando un cuestionario pretest y postest a 81 estudiantes, siendo un 50,6 % mujeres y un 49,4 % hombres. Resultados: El programa de intervención social genera una gran mejora en el razonamiento de los estudiantes para observar el conflicto con cambio en las medias de 2,27 a 1,86, con W de Wilcoxon de 720 y un tamaño del efecto (TE = 0,846) y un p valor de 0,001, mientras se presentó una mediana mejoría en las habilidades desarrolladas por los alumnos para la resolución de conflictos con M pretest = 2,43 a M postest 2,17, W = 466, TE = 0,566 y p valor= 0,002. Conclusiones: Las variables observadas para la resolución de conflictos pueden ser estimuladas a través de actividades que los entrenen en el reconocimiento del conflicto y les permita identificar herramientas con las que cuentan para resolverlos. Los resultados sugieren que este tipo de intervención
se desarrolle de manera institucional y permanente para mejorar la forma de solucionar los conflictos en estudiantes y mejorar la convivencia escolar. |
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| institution | DOAJ |
| issn | 2745-1402 |
| language | English |
| publishDate | 2024-08-01 |
| publisher | Corporación Universitaria Americana |
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| series | Pensamiento Americano |
| spelling | doaj-art-6bc1dfe35dac41d39e9eae4d3e736f982025-08-20T02:59:35ZengCorporación Universitaria AmericanaPensamiento Americano2745-14022024-08-01173410.21803/penamer.17.34.735Programa de intervención social para observación y solución del conflicto escolar en ColombiaCarlos F Miranda-Medina0https://orcid.org/0000-0001-7926-4321Lourdes Isabel Albor-Chadid1https://orcid.org/0000-0002-1020-0749Karla Rodríguez-Burgos2https://orcid.org/0000-0003-2093-8146UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓNUniversidad Simón BolívarUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓNIntroducción: El artículo analiza el efecto de un programa de intervención social para medir las habilidades de resolución de conflicto y el razonamiento de observarlos con estudiantes de tres escuelas secundarias de Barranquilla (Colombia). Método: Se aplica un método cuantitativo pre experimental aplicando un cuestionario pretest y postest a 81 estudiantes, siendo un 50,6 % mujeres y un 49,4 % hombres. Resultados: El programa de intervención social genera una gran mejora en el razonamiento de los estudiantes para observar el conflicto con cambio en las medias de 2,27 a 1,86, con W de Wilcoxon de 720 y un tamaño del efecto (TE = 0,846) y un p valor de 0,001, mientras se presentó una mediana mejoría en las habilidades desarrolladas por los alumnos para la resolución de conflictos con M pretest = 2,43 a M postest 2,17, W = 466, TE = 0,566 y p valor= 0,002. Conclusiones: Las variables observadas para la resolución de conflictos pueden ser estimuladas a través de actividades que los entrenen en el reconocimiento del conflicto y les permita identificar herramientas con las que cuentan para resolverlos. Los resultados sugieren que este tipo de intervención se desarrolle de manera institucional y permanente para mejorar la forma de solucionar los conflictos en estudiantes y mejorar la convivencia escolar.https://publicaciones.americana.edu.co/index.php/pensamientoamericano/article/view/735conflicto y pazconvivencia escolarintervención socialhabilidadesrazonamiento |
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