Reconfiguración de la formación docente en lenguas extranjeras desde la praxis colectiva, el bilingüismo crítico y la sistematización situada
Este artículo de reflexión propone una reconfiguración crítica y decolonial de la formación docente en lenguas extranjeras, como respuesta a los enfoques tecnocráticos, estandarizados y eurocéntricos que históricamente han estructurado los planes de estudio en este campo. A partir de una problemati...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Corporación Discimus
2025-07-01
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| Series: | Discimus: Revista Digital de Educación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistadiscimus.com/index.php/01/article/view/165 |
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