Felicidade e Fatores Influenciadores: uma Análise Comparativa de Perceções entre Estudantes de Enfermagem
Introdução O primeiro ano de ensino superior é um período crítico de transição. A evidência destaca a adaptação social e académica neste período como essenciais para o bem-estar e felicidade dos estudantes. Estudos qualitativos são necessários para capturar a complexidade deste fenómeno. Objetiv...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Nursing Research, Innovation and Development Centre of Lisbon (CIDNUR) of the Nursing School of Lisbon (ESEL)
2025-06-01
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| Series: | Pensar Enfermagem |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://pensarenfermagem.esel.pt/index.php/esel/article/view/383 |
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| author | Cristina Martins Alexandra Esteves Paula Encarnação Fernando Petronilho Analisa Candeias |
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Introdução
O primeiro ano de ensino superior é um período crítico de transição. A evidência destaca a adaptação social e académica neste período como essenciais para o bem-estar e felicidade dos estudantes. Estudos qualitativos são necessários para capturar a complexidade deste fenómeno.
Objetivo
Comparar e contrastar as perceções de felicidade e dos fatores que a influenciam, em estudantes do 1º ano da Licenciatura em Enfermagem, entre dois momentos de avaliação (antes e após a implementação de um projeto de prática de meditação guiada e mindfulnes).
Métodos
Estudo exploratório, qualitativo, realizado entre setembro de 2022 e fevereiro de 2023. Recolha de dados através de duas questões abertas integradas num formulário de um estudo mais alargado. Tratamento e análise de dados respeitando a técnica de análise de conteúdo temática, com recurso ao software NVivo. Participação de 63 estudantes.
Resultados
Os relacionamentos interpessoais positivos, a realização pessoal e o equilíbrio físico e psicológico são identificados, em ambas avaliações, como os principais componentes da felicidade, destacando a importância de um ambiente de apoio, conquistas pessoais e um estado de saúde e bem-estar integral para a felicidade dos estudantes.
Embora haja consistência acerca dos fatores que influenciam a felicidade, na avaliação final há maior ênfase no equilíbrio entre relações pessoais e vida académica, em atividades que trazem satisfação pessoal e na integração dessas atividades com a vida social e familiar, e uma visão mais holística do impacto ambiental na felicidade e das relações pessoais e académicas no bem-estar geral.
Conclusão
O estudo revela que os estudantes mantêm uma visão consistente sobre os elementos que constituem a felicidade e uma visão mais holística sobre os fatores que a influenciam, após a implementação do projeto. Recomenda-se a continuidade de iniciativas e projetos que promovam ambientes académicos saudáveis e suportivos.
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| format | Article |
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| institution | Kabale University |
| issn | 0873-8904 1647-5526 |
| language | English |
| publishDate | 2025-06-01 |
| publisher | Nursing Research, Innovation and Development Centre of Lisbon (CIDNUR) of the Nursing School of Lisbon (ESEL) |
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| series | Pensar Enfermagem |
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