Perfil profesional y experiencia escolar en la validación de categorías observacionales de interacciones en aula
Este artículo analiza en qué medida las observaciones realizadas por un grupo de profesionales de la educación, con y sin experiencia en docencia, difieren durante la validación de un sistema de análisis de interacciones en aula entre estudiantes y profesores videograbada. Metodológicamente se optó...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Libre
2020-01-01
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| Series: | Entramado |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=265466153011 |
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