PENERAPAN METODE EXPERIENTIAL LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR
<p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode experiential learning dalam proses pembelajaran sains IPA dan<br />peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas V SD setelah diterapkan metode experiential learning. Penelitian tindakan kelas ini<br />dilaksanakan dalam emp...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitas Negeri Semarang
2012-01-01
|
| Series: | Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia |
| Online Access: | https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JPFI/article/view/1014 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode experiential learning dalam proses pembelajaran sains IPA dan<br />peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas V SD setelah diterapkan metode experiential learning. Penelitian tindakan kelas ini<br />dilaksanakan dalam empat siklus. Tehnik pengumpulan data hasil belajar kognitif dengan post tes, afektif dengan angket, dan<br />psikomotorik yang diperoleh dari lembar pengamatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode experiential<br />learning dalam pembelajaran sains IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas lima sekolah dasar. Hal ini ditunjukkan<br />dengan peningkatan nilai rata-rata dan ketuntasan belajar siswa pada tiap siklusnya.</p><p>Â </p><p>This study aims to know application of experiential learning methods in natural science and improvement of student learning<br />outcomes in natural science of elementary school grade V after experiential learning method is applied. This class action study was<br />done in four cycles. Data collection technique of the cognitive learning outcomes was by posttests, affective by questionnaire, and<br />psychomotor by observation sheet indicates that the application of experiential learning methods of learning natural science can<br />enhance the results of fifth grade students this elementary school. This is shown by increased average scores and student mastery<br />learning in each cycle.</p><p><strong>Keywords</strong>: natural science outcome; experiential learning methods and natural science learning process</p><p>Â </p> |
|---|---|
| ISSN: | 1693-1246 2355-3812 |