النص المسرحي الموجه للطفل والمواكبة الاجتماعية
نظرا لأهمية القصوى للفن في نطاق الحياة التي يعيشها الطفل، بمختلف مراحل تكونه، منها مرحلة الطفولة والتي يكون فيها المجال للإبداع والإستعاب والتذوق، في فترة تبلور وتكون في مجال الوعي واللاوعي. نسعى في هذا المقال إلى إظهار الفعل التشاركي الذي يقدمه الفن انطلاقا من المسرح في خلق مواكبة اجتماعية جدلية، ب...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Atae Center for Special Education
2024-08-01
|
| Series: | مجلة عطاء للدراسات والأبحاث |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.imist.ma/index.php/Atae/article/view/2036 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | نظرا لأهمية القصوى للفن في نطاق الحياة التي يعيشها الطفل، بمختلف مراحل تكونه، منها مرحلة الطفولة والتي يكون فيها المجال للإبداع والإستعاب والتذوق، في فترة تبلور وتكون في مجال الوعي واللاوعي. نسعى في هذا المقال إلى إظهار الفعل التشاركي الذي يقدمه الفن انطلاقا من المسرح في خلق مواكبة اجتماعية جدلية، بين الطفل وما يقدّم له من نصوص مسرحية موجهة له بالأساس. يسلط المقال الضوء على أهمية الفن في تطوير وتشكيل حياة الطفل، مع التركيز على فترة الطفولة كوقت حيوي للإبداع والتعبير الفني.
الفن والتطوير الشخصي: الفن يلعب دوراً كبيراً في تطوير الطفل وتشكيل شخصيته، ويوفر له مجالًا للتعبير عن نفسه وتطوير مهارات الإبداع والتفكير.
المسرح كأداة تشاركية: يبرز المقال دور المسرح كوسيلة تفاعلية للتواصل مع الطفل، من خلال تقديم نصوص مسرحية موجهة خصيصًا له، مما يسهم في بناء جسور تواصلية فعالة بين الطفل والمجتمع المحيط.
الوعي واللاوعي: يشير المقال إلى أهمية التأثير الذي يمكن أن يحدثه الفن على الوعي واللاوعي للطفل، وكيف يمكن للفن أن يعزز التفاعل الاجتماعي والحوار الثقافي في مرحلة تكوين الشخصية. |
|---|---|
| ISSN: | 3009-5034 |