Gleisy Vieira Campos
O presente artigo focaliza-se na utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) como aliadas no processo de inclusão de crianças e adolescentes hospitalizados, contribuindo para a autoestima e desejo de aprendizado desses sujeitos. Neste sentido, buscou-se compreender: quais os direi...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
2017-12-01
|
| Series: | Revista Extensão & Cidadania |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://periodicos2.uesb.br/index.php/recuesb/article/view/2222 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849716888273158144 |
|---|---|
| author | Gleisy Vieira Campos |
| author_facet | Gleisy Vieira Campos |
| author_sort | Gleisy Vieira Campos |
| collection | DOAJ |
| description |
O presente artigo focaliza-se na utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) como aliadas no processo de inclusão de crianças e adolescentes hospitalizados, contribuindo para a autoestima e desejo de aprendizado desses sujeitos. Neste sentido, buscou-se compreender: quais os direitos legais, dilemas e perspectivas educacionais de crianças e adolescentes hospitalizados? Como utilizar as TICs em classes hospitalares? Como as crianças hospitalizadas reagem e interagem com as TICs e suas contribuições para a elevação de sua autoestima e aprendizagem? O trabalho foi desenvolvido numa abordagem qualitativa, sendo o estudo de caso o método de pesquisa adotado. A investigação foi realizada na Brinquedoteca da Oncologia pediátrica do Hospital Vida, de Itabuna, envolvendo a participação de duas crianças e três adolescentes com idades entre cinco e quinze anos que se encontravam, naquele período, hospitalizados. Durante a aplicação do projeto Tecnologias da Informação e Comunicação no contexto Hospitalar, noperíodo de duas semanas, observamos como as crianças reagiam e interagiam diante das atividades propostas. Os instrumentos e estratégias possibilitaram compreender que as TICs estão cada vez mais inseridas no contexto social das crianças e adolescentes do século XXI, assim, é mais produtivo realizar intervenções pedagógicas e psicopedagógicas, utilizando o que os pacientes mais têm utilizado no âmbito da tecnologia: computadores, celulares, jogos, máquina digital etc.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-673c560596f04678a6ce63d2549e6be3 |
| institution | DOAJ |
| issn | 2319-0566 |
| language | English |
| publishDate | 2017-12-01 |
| publisher | Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) |
| record_format | Article |
| series | Revista Extensão & Cidadania |
| spelling | doaj-art-673c560596f04678a6ce63d2549e6be32025-08-20T03:12:50ZengUniversidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)Revista Extensão & Cidadania2319-05662017-12-011110.22481/recuesb.v1i1.2222Gleisy Vieira CamposGleisy Vieira Campos O presente artigo focaliza-se na utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) como aliadas no processo de inclusão de crianças e adolescentes hospitalizados, contribuindo para a autoestima e desejo de aprendizado desses sujeitos. Neste sentido, buscou-se compreender: quais os direitos legais, dilemas e perspectivas educacionais de crianças e adolescentes hospitalizados? Como utilizar as TICs em classes hospitalares? Como as crianças hospitalizadas reagem e interagem com as TICs e suas contribuições para a elevação de sua autoestima e aprendizagem? O trabalho foi desenvolvido numa abordagem qualitativa, sendo o estudo de caso o método de pesquisa adotado. A investigação foi realizada na Brinquedoteca da Oncologia pediátrica do Hospital Vida, de Itabuna, envolvendo a participação de duas crianças e três adolescentes com idades entre cinco e quinze anos que se encontravam, naquele período, hospitalizados. Durante a aplicação do projeto Tecnologias da Informação e Comunicação no contexto Hospitalar, noperíodo de duas semanas, observamos como as crianças reagiam e interagiam diante das atividades propostas. Os instrumentos e estratégias possibilitaram compreender que as TICs estão cada vez mais inseridas no contexto social das crianças e adolescentes do século XXI, assim, é mais produtivo realizar intervenções pedagógicas e psicopedagógicas, utilizando o que os pacientes mais têm utilizado no âmbito da tecnologia: computadores, celulares, jogos, máquina digital etc. http://periodicos2.uesb.br/index.php/recuesb/article/view/2222AprendizagemClasses hospitalaresInclusãoTecnologias |
| spellingShingle | Gleisy Vieira Campos Gleisy Vieira Campos Revista Extensão & Cidadania Aprendizagem Classes hospitalares Inclusão Tecnologias |
| title | Gleisy Vieira Campos |
| title_full | Gleisy Vieira Campos |
| title_fullStr | Gleisy Vieira Campos |
| title_full_unstemmed | Gleisy Vieira Campos |
| title_short | Gleisy Vieira Campos |
| title_sort | gleisy vieira campos |
| topic | Aprendizagem Classes hospitalares Inclusão Tecnologias |
| url | http://periodicos2.uesb.br/index.php/recuesb/article/view/2222 |
| work_keys_str_mv | AT gleisyvieiracampos gleisyvieiracampos |