Strategi dan Kendala Guru dalam Mengimplementasikan Kewarganegaraan Digital sebagai Sumber Belajar di SMKN 3 Kediri
Perkembangan teknologi informasi memberikan pengaruh kepada masyarakat ketika menggunakan media digital. Pada bidang pendidikan, kewarganegaraan digital dapat dimanfaatkan dalam membangun kualitas pendidikan. Untuk itu diperlukan strategi dalam mengimplementasikan komponen kewarganegaraan digital se...
Saved in:
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Universitas Negeri Padang
2024-01-01
|
| Series: | Journal of Moral and Civic Education |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://jmce.ppj.unp.ac.id/index.php/JMCE/article/view/791 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Perkembangan teknologi informasi memberikan pengaruh kepada masyarakat ketika menggunakan media digital. Pada bidang pendidikan, kewarganegaraan digital dapat dimanfaatkan dalam membangun kualitas pendidikan. Untuk itu diperlukan strategi dalam mengimplementasikan komponen kewarganegaraan digital sebagai sumber belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi Guru PPKn dalam mengimplementasikan komponen kewarganegaraan digital sebagai sumber belajar di SMKN 3 Kediri dan kendala yang dihadapinya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif jenis studi kasus dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menemukan bahwa strategi guru dalam mengimplementasikan kewarganegaraan digital sebagai sumber belajar dilakukan berupa: pendidikan tentang etika digital, penggunaan sumber belajar online, diskusi kelas, kolaborasi projek, dan pelatihan keamanan digital. Kendala-kendala yang dihadapi oleh Guru PPKn dalam mengimplementasikan kewarganegaraan digital sebagai sumber belajar yaitu: keterbatasan akses dan insfrastruktur, kesiapan teknis dan literasi digital, kurang tersedianya konten yang relevan, penilaian efektif, keamanan, dan privasi. Penelitian ini merekomendasikan agar guru mampu meningkatkan dan memilih strategi yang disesuaikan dengan minat dan motivasi siswa. Tindakan yang dapat dilakukan oleh sekolah, yaitu: meningkatkan akses dan ketersediaan infrastruktur teknologi dan memberikan perangkat keras dan perangkat lunak yang memadai kepada siswa dan guru. |
|---|---|
| ISSN: | 2580-412X 2549-8851 |