Değerler Eğitiminde Video Blog Kullanımı
Bu çalışmada, karakter ve değerler eğitimi (KDE) dersinde gerçekleştirilen video blog uygulamalarının öğretmen adaylarının değer eğitimine yönelik tutumları üzerindeki etkisini ve öğretmen adaylarının bu uygulamalar hakkındaki görüşlerini belirlemek amaçlanmıştır. Çalışmada karma araştırma yöntem...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ensar Neşriyat
2020-12-01
|
| Series: | Değerler Eğitimi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ded.dem.org.tr/gorsel/pdf/ded-40-makale-10.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850087584363970560 |
|---|---|
| author | Ozan Coşkunserçe |
| author_facet | Ozan Coşkunserçe |
| author_sort | Ozan Coşkunserçe |
| collection | DOAJ |
| description | Bu çalışmada, karakter ve değerler eğitimi (KDE) dersinde gerçekleştirilen
video blog uygulamalarının öğretmen adaylarının değer eğitimine yönelik
tutumları üzerindeki etkisini ve öğretmen adaylarının bu uygulamalar hakkındaki
görüşlerini belirlemek amaçlanmıştır. Çalışmada karma araştırma yöntemi
kullanılmıştır. Çalışmanın nicel boyutunu öntest-sontest kontrol gruplu deneysel
desen oluşturmaktadır. Çalışmada nicel veri toplama amacı ile Değer
Eğitimine Yönelik Tutum (DET) Ölçeği kontrol ve deney gruplarına derslerin
başlangıcında ve sonunda, öntest ve sontest olarak uygulanmıştır. Çalışmanın
nitel boyutunu ise video blog uygulamalarına katılan olan 11 öğretmen adayı
ile yapılmış olan yarı yapılandırılmış görüşmeler oluşturmaktadır. Deney grubu
ile yürütülen ders sürecinde normal ders içeriğine ek olarak video blog uygulamaları
gerçekleştirilmiştir. Video blog uygulamalarında, blog üzerinde örnek
olay videoları paylaşılmış, öğretmen adaylarının bunları ders saatleri dışında
izleyerek yorumlamaları istenmiştir. Analizler sonucunda, grupların değerler
eğitimine yönelik tutumları arasında deney grubu lehine anlamlı bir fark olduğu
belirlenmiştir. Ayrıca, deney grubu öğretmen adaylarının DET ölçeğinin faktörleri
olan “değerler eğitiminin gereğine inanç”, “değer eğitimini içselleştirme”
ve “değer eğitimine yönelik olumsuz inanç” faktörlerinden aldıkları öntest ve
sontest puanlarında sontest puanları lehine anlamlı bir fark olduğu görülmüştür.
Bunun dışında öğretmen adayları video blog uygulamalarının KDE derslerini
daha akılda kalıcı ve ilgi çekici hale getirdiği, öğrencilerin derse katılımını kolaylaştırdığı
yönünde yorumlarda bulunmuştur. |
| format | Article |
| id | doaj-art-66b9dc595a2b4c2b8f5a0287ff33ab85 |
| institution | DOAJ |
| issn | 1303-880X 2667-7504 |
| language | English |
| publishDate | 2020-12-01 |
| publisher | Ensar Neşriyat |
| record_format | Article |
| series | Değerler Eğitimi Dergisi |
| spelling | doaj-art-66b9dc595a2b4c2b8f5a0287ff33ab852025-08-20T02:43:12ZengEnsar NeşriyatDeğerler Eğitimi Dergisi1303-880X2667-75042020-12-01184030734310.34234/ded.767347Değerler Eğitiminde Video Blog KullanımıOzan Coşkunserçehttps://orcid.org/0000-0002-1230-324XBu çalışmada, karakter ve değerler eğitimi (KDE) dersinde gerçekleştirilen video blog uygulamalarının öğretmen adaylarının değer eğitimine yönelik tutumları üzerindeki etkisini ve öğretmen adaylarının bu uygulamalar hakkındaki görüşlerini belirlemek amaçlanmıştır. Çalışmada karma araştırma yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın nicel boyutunu öntest-sontest kontrol gruplu deneysel desen oluşturmaktadır. Çalışmada nicel veri toplama amacı ile Değer Eğitimine Yönelik Tutum (DET) Ölçeği kontrol ve deney gruplarına derslerin başlangıcında ve sonunda, öntest ve sontest olarak uygulanmıştır. Çalışmanın nitel boyutunu ise video blog uygulamalarına katılan olan 11 öğretmen adayı ile yapılmış olan yarı yapılandırılmış görüşmeler oluşturmaktadır. Deney grubu ile yürütülen ders sürecinde normal ders içeriğine ek olarak video blog uygulamaları gerçekleştirilmiştir. Video blog uygulamalarında, blog üzerinde örnek olay videoları paylaşılmış, öğretmen adaylarının bunları ders saatleri dışında izleyerek yorumlamaları istenmiştir. Analizler sonucunda, grupların değerler eğitimine yönelik tutumları arasında deney grubu lehine anlamlı bir fark olduğu belirlenmiştir. Ayrıca, deney grubu öğretmen adaylarının DET ölçeğinin faktörleri olan “değerler eğitiminin gereğine inanç”, “değer eğitimini içselleştirme” ve “değer eğitimine yönelik olumsuz inanç” faktörlerinden aldıkları öntest ve sontest puanlarında sontest puanları lehine anlamlı bir fark olduğu görülmüştür. Bunun dışında öğretmen adayları video blog uygulamalarının KDE derslerini daha akılda kalıcı ve ilgi çekici hale getirdiği, öğrencilerin derse katılımını kolaylaştırdığı yönünde yorumlarda bulunmuştur.https://ded.dem.org.tr/gorsel/pdf/ded-40-makale-10.pdfdeğerler eğitimivideo blogörnek olay videolarıtutumöğretmen adayları |
| spellingShingle | Ozan Coşkunserçe Değerler Eğitiminde Video Blog Kullanımı Değerler Eğitimi Dergisi değerler eğitimi video blog örnek olay videoları tutum öğretmen adayları |
| title | Değerler Eğitiminde Video Blog Kullanımı |
| title_full | Değerler Eğitiminde Video Blog Kullanımı |
| title_fullStr | Değerler Eğitiminde Video Blog Kullanımı |
| title_full_unstemmed | Değerler Eğitiminde Video Blog Kullanımı |
| title_short | Değerler Eğitiminde Video Blog Kullanımı |
| title_sort | degerler egitiminde video blog kullanimi |
| topic | değerler eğitimi video blog örnek olay videoları tutum öğretmen adayları |
| url | https://ded.dem.org.tr/gorsel/pdf/ded-40-makale-10.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ozancoskunserce degerleregitimindevideoblogkullanımı |