Variables psicológicas comunes en la violencia escolar entre iguales y la violencia filio-parental: un estudio cualitativo
Objetivo: conocer de manera conjunta la influencia que, sobre la Violencia Escolar (VE) y la Violencia Filio-Parental (VFP), ejercen ciertos indicadores de ajuste individual (empatía y autoestima) y de tipo social (estatus social y relación con los iguales). Método: se llevó a cabo un estudio cualit...
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| Published: |
Policía Nacional de Colombia
2017-12-01
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| Series: | Revista Criminalidad |
| Online Access: | http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1794-31082017000300141&lng=es&nrm=iso&tlng=es |
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| author | Alejandra Castañeda de la Paz Gonzalo del Moral Arroyo Cristian Suárez Relinque |
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| description | Objetivo: conocer de manera conjunta la influencia que, sobre la Violencia Escolar (VE) y la Violencia Filio-Parental (VFP), ejercen ciertos indicadores de ajuste individual (empatía y autoestima) y de tipo social (estatus social y relación con los iguales). Método: se llevó a cabo un estudio cualitativo con adolescentes, padres, profesorado y técnicos de centros de menores. Resultados: para la mayoría de los sujetos participantes, los acosadores/agresores de ambos estudios presentan baja autoestima y dificultades empáticas. Sin embargo, la VE proporciona estatus y aceptación social por parte del grupo de pares, mientras que la VFP genera rechazo, por lo que tiende a mantenerse oculta. Conclusiones: los agresores hacia los progenitores buscan la aceptación de los pares a través de conductas violentas en el entorno escolar, un aspecto que daría lugar a que coexistan al mismo tiempo las conductas de agresión en los ámbitos familiar y escolar. |
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| publishDate | 2017-12-01 |
| publisher | Policía Nacional de Colombia |
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| series | Revista Criminalidad |
| spelling | doaj-art-66794cc9f8b2414aaae41398a76f3f502025-08-20T03:19:36ZengPolicía Nacional de ColombiaRevista Criminalidad1794-31082256-55312017-12-01593141152Variables psicológicas comunes en la violencia escolar entre iguales y la violencia filio-parental: un estudio cualitativoAlejandra Castañeda de la Paz0Gonzalo del Moral Arroyo1Cristian Suárez Relinque2Doctora en Psicología. Departamento de Educación y Psicología Social, Universidad Pablo de Olavide, Sevilla, España. alejandramallen@gmail.comDoctor en Psicología. Profesor del Departamento de Psicología y Antropología, Universidad de Extremadura, Badajoz, España. gonzalodelmoral@unex.esDoctor en Psicología. Departamento de Educación y Psicología Social, Universidad Pablo de Olavide, Sevilla, España. csuarel@upo.esObjetivo: conocer de manera conjunta la influencia que, sobre la Violencia Escolar (VE) y la Violencia Filio-Parental (VFP), ejercen ciertos indicadores de ajuste individual (empatía y autoestima) y de tipo social (estatus social y relación con los iguales). Método: se llevó a cabo un estudio cualitativo con adolescentes, padres, profesorado y técnicos de centros de menores. Resultados: para la mayoría de los sujetos participantes, los acosadores/agresores de ambos estudios presentan baja autoestima y dificultades empáticas. Sin embargo, la VE proporciona estatus y aceptación social por parte del grupo de pares, mientras que la VFP genera rechazo, por lo que tiende a mantenerse oculta. Conclusiones: los agresores hacia los progenitores buscan la aceptación de los pares a través de conductas violentas en el entorno escolar, un aspecto que daría lugar a que coexistan al mismo tiempo las conductas de agresión en los ámbitos familiar y escolar.http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1794-31082017000300141&lng=es&nrm=iso&tlng=es |
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