Aula Invertida y Trabajo Cooperativo para promover Habilidades Cognitivas Superiores

Aula Invertida y Trabajo Cooperativo para promover Habilidades Cognitivas Superiores

Este artículo con metodología y enfoque cuantitativo y alcance descriptivo-correlacional recoge percepciones del alumnado sobre la aplicación del aula invertida y tradicional, y presenta el aporte de estos dos enfoques en el desarrollo de habilidades de pensamiento superior. La investigación ocurri...

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Main Authors: Aleida Monserrat Alvarracín Alvarez, Jorge Patricio Guanopatín Jinéz, Patricio Vicente Benavides Herrera
Format: Article
Language:English
Published: Universidad de Costa Rica 2022-05-01
Series:Actualidades Investigativas en Educación
Subjects:
aula invertida
trabajo colaborativo
habilidades cognitivas superiores
Online Access:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/48865
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