БУЛЛИНГ-СТРАТЕГИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА: СПЕЦИФИКА ФОРМИРОВАНИЯ И ПРОЯВЛЕНИЯ
Статья раскрывает актуальность изучения темы буллинга как формы деструктивного поведения детей младшего школьного возраста. На основании данных эмпирического исследования обозначена фиксация школьниками прямых фактов насилия в начальных классах, как со стороны одноклассников, так и со стороны педаго...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Cifra Publishing House
2024-01-01
|
| Series: | Cifra: Психология |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://psychology.cifra.science/archive/1-2-2024-january/10.18454/PSY.2024.2.1 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Статья раскрывает актуальность изучения темы буллинга как формы деструктивного поведения детей младшего школьного возраста. На основании данных эмпирического исследования обозначена фиксация школьниками прямых фактов насилия в начальных классах, как со стороны одноклассников, так и со стороны педагогов. Доказана тенденция оформления позиций младших школьников по отношению к ситуациям травли и стратегий поведения в них, произведен анализ пяти выявленных буллинг-стратегий, совокупно формирующих всю буллинг-систему; определена специфичность проявления буллинг-стратегий у мальчиков и девочек начальных классов, а также их опосредованность уровнем успеваемости детей. Раскрыта важность своевременной фиксации и соответствующего маркирования негативных проявлений в межличностных отношениях среди обучающихся начальной школы для профилактики возможного дальнейшего неблагополучия в личностном развитии школьников. |
|---|---|
| ISSN: | 3034-1604 |