فعـالية برنامج تدريبي قائم علي السرعة الإدراکية في تنمية الانتباه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
تهدف الدراسة الحالية إلى الکشف عن أثر تطبيق برنامج تدريبي حاسوبي قائم على السرعة الإدراکية لتنمية الانتباه لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية الذين يعانون من قصور في الانتباه ومدى استمرارية فاعلية البرنامج التدريبي المستخدم وتتلخص مشکلة الدراسة فى الأسئلة الأتية : -1ما أثر برنامج تدريبي قائم على...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Faculty of Education - Port Said University
2016-01-01
|
| Series: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jftp.journals.ekb.eg/article_32201_632b543cdd3454d0aef4a35551aa9ad5.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850206832740532224 |
|---|---|
| author | أمل مصطفى محمد شومان |
| author_facet | أمل مصطفى محمد شومان |
| author_sort | أمل مصطفى محمد شومان |
| collection | DOAJ |
| description | تهدف الدراسة الحالية إلى الکشف عن أثر تطبيق برنامج تدريبي حاسوبي قائم على السرعة الإدراکية لتنمية الانتباه لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية الذين يعانون من قصور في الانتباه ومدى استمرارية فاعلية البرنامج التدريبي المستخدم
وتتلخص مشکلة الدراسة فى الأسئلة الأتية :
-1ما أثر برنامج تدريبي قائم على السرعة الإدراکية في تحسين مستوى الانتباه الارادي الانتقائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ؟
2-ما فعالية استمرار تأثير البرنامج في تحسين مستوى الانتباه الإرادي الانتقائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ؟
وتکونت العينة النهائية من(20) تلميذ وتلميذة متوسط اعمارهم (10.52) من تلاميذ الصف الخامس الابتدائى للعام الدراسى( 2015 -2014 ) بمدرسة صلاح الدين بإدارة شمال التعليمية بمحافظة بورسعيد تم تقسيمهم مجموعتين متکافئتين متساويتين بعد ضبط المتغيرات إحداهما مجموعة تجريبية وعددها (10) تلاميذ و الأخرى مجموعة ضابطة وعددها (10) تلاميذ , وتوصلت نتائج البحث إلى ما يلي :
*-يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى )05,0 (بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة فى التطبيق البعدي لمقياس الانتباه لصالح المجموعة التجريبية.
-* يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى (0 ,01 ) بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية فى التطبيق القبلى والبعدى لمقياس الانتباه لصالح التطبيق البعدى مما يشير إلى أثر البرنامج المستخدم فى تحسين الانتباه لدى تلاميذ المجموعة التجريبية.
-*لا يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطى رتب درجات المجموعة التجريبية فى التطبيق البعدى والتتبعى )بعد مرور ثلاث أشهر من التطبيق البعدى ( لمقياس الانتباه مما يشير إلى استمرار فعالية البرنامج التدريبى المستخدم لتنمية الانتباه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. |
| format | Article |
| id | doaj-art-64ae6d37b72c42a496188ecdd7803fa6 |
| institution | OA Journals |
| issn | 2090-5319 2682-3268 |
| language | Arabic |
| publishDate | 2016-01-01 |
| publisher | Faculty of Education - Port Said University |
| record_format | Article |
| series | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| spelling | doaj-art-64ae6d37b72c42a496188ecdd7803fa62025-08-20T02:10:41ZaraFaculty of Education - Port Said UniversityMaǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd2090-53192682-32682016-01-01191952355010.21608/jftp.2016.3220132201فعـالية برنامج تدريبي قائم علي السرعة الإدراکية في تنمية الانتباه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائيةأمل مصطفى محمد شومان0کلية التربية - جامعة بورسعيدتهدف الدراسة الحالية إلى الکشف عن أثر تطبيق برنامج تدريبي حاسوبي قائم على السرعة الإدراکية لتنمية الانتباه لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية الذين يعانون من قصور في الانتباه ومدى استمرارية فاعلية البرنامج التدريبي المستخدم وتتلخص مشکلة الدراسة فى الأسئلة الأتية : -1ما أثر برنامج تدريبي قائم على السرعة الإدراکية في تحسين مستوى الانتباه الارادي الانتقائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ؟ 2-ما فعالية استمرار تأثير البرنامج في تحسين مستوى الانتباه الإرادي الانتقائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ؟ وتکونت العينة النهائية من(20) تلميذ وتلميذة متوسط اعمارهم (10.52) من تلاميذ الصف الخامس الابتدائى للعام الدراسى( 2015 -2014 ) بمدرسة صلاح الدين بإدارة شمال التعليمية بمحافظة بورسعيد تم تقسيمهم مجموعتين متکافئتين متساويتين بعد ضبط المتغيرات إحداهما مجموعة تجريبية وعددها (10) تلاميذ و الأخرى مجموعة ضابطة وعددها (10) تلاميذ , وتوصلت نتائج البحث إلى ما يلي : *-يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى )05,0 (بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة فى التطبيق البعدي لمقياس الانتباه لصالح المجموعة التجريبية. -* يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى (0 ,01 ) بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية فى التطبيق القبلى والبعدى لمقياس الانتباه لصالح التطبيق البعدى مما يشير إلى أثر البرنامج المستخدم فى تحسين الانتباه لدى تلاميذ المجموعة التجريبية. -*لا يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطى رتب درجات المجموعة التجريبية فى التطبيق البعدى والتتبعى )بعد مرور ثلاث أشهر من التطبيق البعدى ( لمقياس الانتباه مما يشير إلى استمرار فعالية البرنامج التدريبى المستخدم لتنمية الانتباه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.https://jftp.journals.ekb.eg/article_32201_632b543cdd3454d0aef4a35551aa9ad5.pdfالسرعة الإدراکيةالانتباه |
| spellingShingle | أمل مصطفى محمد شومان فعـالية برنامج تدريبي قائم علي السرعة الإدراکية في تنمية الانتباه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd السرعة الإدراکية الانتباه |
| title | فعـالية برنامج تدريبي قائم علي السرعة الإدراکية في تنمية الانتباه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية |
| title_full | فعـالية برنامج تدريبي قائم علي السرعة الإدراکية في تنمية الانتباه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية |
| title_fullStr | فعـالية برنامج تدريبي قائم علي السرعة الإدراکية في تنمية الانتباه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية |
| title_full_unstemmed | فعـالية برنامج تدريبي قائم علي السرعة الإدراکية في تنمية الانتباه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية |
| title_short | فعـالية برنامج تدريبي قائم علي السرعة الإدراکية في تنمية الانتباه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية |
| title_sort | فعـالية برنامج تدريبي قائم علي السرعة الإدراکية في تنمية الانتباه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية |
| topic | السرعة الإدراکية الانتباه |
| url | https://jftp.journals.ekb.eg/article_32201_632b543cdd3454d0aef4a35551aa9ad5.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ạmlmṣṭfymḥmdsẖwmạn fʿạlyẗbrnạmjtdrybyqạỷmʿlyạlsrʿẗạlạdrạḵyẗfytnmyẗạlạntbạhldytlạmydẖạlmrḥlẗạlạbtdạỷyẗ |