Resultados empíricos de la implementación de una propuesta para la enseñanza del concepto Integral Definida de funciones de una variable en el Nivel Superior

Resultados empíricos de la implementación de una propuesta para la enseñanza del concepto Integral Definida de funciones de una variable en el Nivel Superior

Se reportan resultados observados de la implementación de una innovación para la enseñanza del Cálculo en el nivel Superior. Tras la discusión de tres problemas que involucran a la Integral Definida (longitud de arco, área bajo la curva y volumen de un sólido de revolución), se evaluó a los estudia...

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Main Authors: Efraín Soto Apolinar, Juan Antonio Alanís Rodríguez
Format: Article
Language:English
Published: Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional 2014-09-01
Series:El Cálculo y su Enseñanza
Subjects:
Cálculo
Integral definida
enseñanza
innovación
Online Access:https://recacym.org/index.php/recacym/article/view/115
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