Alfabetização financeira de estudantes do ensino superior: uma análise sobre a atitude, comportamento e conhecimento financeiro
Objetivo: A presente pesquisa teve por objetivo verificar o nível de atitude, comportamento, conhecimento e alfabetização financeira dos estudantes do ensino superior. Metodologia: foi aplicado um questionário por meio de uma plataforma digital online a uma amostra probabilística de 91 estudantes...
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2025-07-01
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| Series: | Revista Ambiente Contábil |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.periodicos.ufrn.br/ambiente/article/view/35379 |
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| Summary: | Objetivo: A presente pesquisa teve por objetivo verificar o nível de atitude, comportamento, conhecimento e alfabetização financeira dos estudantes do ensino superior.
Metodologia: foi aplicado um questionário por meio de uma plataforma digital online a uma amostra probabilística de 91 estudantes dos cursos de graduação de uma Instituição de Ensino Superior Pública. Contudo, destaca-se que a amostra entre cursos de graduação foi definida de forma intencional, por conveniência. Os dados foram analisados a partir da análise estatística descritiva e testes de correlação, normalidade e comparação entre grupos (U Mann-Whitney e Kruskal Wallis).
Resultados: Os resultados mostraram índices de alfabetização financeira acima de 60% para metade dos estudantes. Foi possível observar também que os entrevistados matriculados nos cursos de Administração, Ciências Contábeis e Engenharia de Produção detêm níveis de alfabetização financeira superiores aos estudantes dos demais cursos de graduação pesquisados, sendo eles das áreas de ciências humanas e ciências exatas e naturais. Diante disso, conclui-se que a oferta de disciplinas com conteúdo de finanças é um fator diferencial no desempenho do índice de alfabetização financeira dos estudantes.
Contribuições do Estudo: Os resultados podem ser úteis no sentido orientar às instituições de ensino quanto à importância de ofertar conteúdos focados na alfabetização financeira dos estudantes. Ao promover esse conhecimento, as instituições não apenas beneficiariam os estudantes, pois também contribuiriam para a sociedade de modo geral, visto que indivíduos financeiramente alfabetizados tendem a planejar e gerenciar o dinheiro de forma mais eficiente.
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| ISSN: | 2176-9036 |