ДЕЯКІ НОТАТКИ ЩОДО ВВЕДЕННЯ В КУРСІ МАТЕМАТИКИ 5 КЛАСУ АЛГЕБРАЇЧНОГО МЕТОДУ РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ТЕКСТОВИХ ЗАДАЧ

Формулювання проблеми. Характеризуючи навчальний зміст курсу математики 5-9 класів, можна стверджувати, що текстові задачі займають в ньому істотне місце. Основними методами розв’язування текстових задач в 5-му класі є арифметичний та алгебраїчний методи. В статті розглядається співвідношення в шкіл...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Authors:	О. Яковлєва, В. Каплун, Т. Анісімова
Format:	Article
Language:	English
Published:	Sumy State Pedagogical University named after A.S. Makarenko 2021-04-01
Series:	Фізико-математична освіта
Subjects:	основна школа текстові задачі арифметичний метод алгебраїчний метод
Online Access:	https://fmo-journal.org/index.php/fmo/article/view/33
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1850254722301165568
author	О. Яковлєва В. Каплун Т. Анісімова
author_facet	О. Яковлєва В. Каплун Т. Анісімова
author_sort	О. Яковлєва
collection	DOAJ
description	Формулювання проблеми. Характеризуючи навчальний зміст курсу математики 5-9 класів, можна стверджувати, що текстові задачі займають в ньому істотне місце. Основними методами розв’язування текстових задач в 5-му класі є арифметичний та алгебраїчний методи. В статті розглядається співвідношення в шкільному курсі математики 5 класу арифметичного та алгебраїчного методів, їх ролі в розвитку мислення учнів та відповідний зміст підручників математики 5 класу. Матеріали та методи. Використано методи аналізу, синтезу, порівняння, опису одержаних результатів дослідження, узагальнення. Застосовано теоретичні методи дослідження, по’вязані з аналізом чинних навчальних програм з математики, підручників математики 5-го класу, відповідних інформаційних джерел. Узагальнено власний педагогічний досвід та спостереження. Результати. У статті обговорюються основні методи розв’язування текстових задач в курсі математики 5-го класу. Зазначено, що розвиток формування вмінь розв’язувати текстові задачі переходить від арифметичного методу у початковій школі до переважно алгебраїчного методу у 5-му класі основної школи. З’ясовано, що в підручниках 5-го класу введення алгебраїчного методу розв’язування задач істотно відрізняється. Висновки. Виходячи з власного досвіду, обговорень з вчителями математики вищезазначених питань, можемо стверджувати, що спроби одразу і повністю переключити учнів 5-го класу на алгебраїчний метод розв’язування задач вдаються невдалими. Формування в учня 5-го класу навичок роботи з алгебраїчним методом є довгим та трудомістким процесом як для учня, так і для вчителя. Між арифметичним та алгебраїчним методом розв’язування задач потрібно проводити паралелі, щоб учні не вважали ці методи відірваними один від одного. Вважаємо, що у 5-6 класах потрібно обов’язково продовжувати розв’язувати задачі обома методами.
format	Article
id	doaj-art-61346212edcf4730ab20053151eedae2
institution	OA Journals
issn	2413-1571 2413-158X
language	English
publishDate	2021-04-01
publisher	Sumy State Pedagogical University named after A.S. Makarenko
record_format	Article
series	Фізико-математична освіта
spelling	doaj-art-61346212edcf4730ab20053151eedae22025-08-20T01:57:04ZengSumy State Pedagogical University named after A.S. MakarenkoФізико-математична освіта2413-15712413-158X2021-04-0127110711110.31110/2413-1571-2021-027-1-01733ДЕЯКІ НОТАТКИ ЩОДО ВВЕДЕННЯ В КУРСІ МАТЕМАТИКИ 5 КЛАСУ АЛГЕБРАЇЧНОГО МЕТОДУ РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ТЕКСТОВИХ ЗАДАЧО. Яковлєва0https://orcid.org/0000-0003-0750-9769В. Каплун1Т. Анісімова2Державний заклад «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського», Україна Одеська загальноосвітня школа № 68 І-ІІІ ступенів, Україна Одеська загальноосвітня школа № 30 І-ІІІ ступенів, УкраїнаФормулювання проблеми. Характеризуючи навчальний зміст курсу математики 5-9 класів, можна стверджувати, що текстові задачі займають в ньому істотне місце. Основними методами розв’язування текстових задач в 5-му класі є арифметичний та алгебраїчний методи. В статті розглядається співвідношення в шкільному курсі математики 5 класу арифметичного та алгебраїчного методів, їх ролі в розвитку мислення учнів та відповідний зміст підручників математики 5 класу. Матеріали та методи. Використано методи аналізу, синтезу, порівняння, опису одержаних результатів дослідження, узагальнення. Застосовано теоретичні методи дослідження, по’вязані з аналізом чинних навчальних програм з математики, підручників математики 5-го класу, відповідних інформаційних джерел. Узагальнено власний педагогічний досвід та спостереження. Результати. У статті обговорюються основні методи розв’язування текстових задач в курсі математики 5-го класу. Зазначено, що розвиток формування вмінь розв’язувати текстові задачі переходить від арифметичного методу у початковій школі до переважно алгебраїчного методу у 5-му класі основної школи. З’ясовано, що в підручниках 5-го класу введення алгебраїчного методу розв’язування задач істотно відрізняється. Висновки. Виходячи з власного досвіду, обговорень з вчителями математики вищезазначених питань, можемо стверджувати, що спроби одразу і повністю переключити учнів 5-го класу на алгебраїчний метод розв’язування задач вдаються невдалими. Формування в учня 5-го класу навичок роботи з алгебраїчним методом є довгим та трудомістким процесом як для учня, так і для вчителя. Між арифметичним та алгебраїчним методом розв’язування задач потрібно проводити паралелі, щоб учні не вважали ці методи відірваними один від одного. Вважаємо, що у 5-6 класах потрібно обов’язково продовжувати розв’язувати задачі обома методами.https://fmo-journal.org/index.php/fmo/article/view/33основна школатекстові задачіарифметичний методалгебраїчний метод
spellingShingle	О. Яковлєва В. Каплун Т. Анісімова ДЕЯКІ НОТАТКИ ЩОДО ВВЕДЕННЯ В КУРСІ МАТЕМАТИКИ 5 КЛАСУ АЛГЕБРАЇЧНОГО МЕТОДУ РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ТЕКСТОВИХ ЗАДАЧ Фізико-математична освіта основна школа текстові задачі арифметичний метод алгебраїчний метод
title	ДЕЯКІ НОТАТКИ ЩОДО ВВЕДЕННЯ В КУРСІ МАТЕМАТИКИ 5 КЛАСУ АЛГЕБРАЇЧНОГО МЕТОДУ РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ТЕКСТОВИХ ЗАДАЧ
title_full	ДЕЯКІ НОТАТКИ ЩОДО ВВЕДЕННЯ В КУРСІ МАТЕМАТИКИ 5 КЛАСУ АЛГЕБРАЇЧНОГО МЕТОДУ РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ТЕКСТОВИХ ЗАДАЧ
title_fullStr	ДЕЯКІ НОТАТКИ ЩОДО ВВЕДЕННЯ В КУРСІ МАТЕМАТИКИ 5 КЛАСУ АЛГЕБРАЇЧНОГО МЕТОДУ РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ТЕКСТОВИХ ЗАДАЧ
title_full_unstemmed	ДЕЯКІ НОТАТКИ ЩОДО ВВЕДЕННЯ В КУРСІ МАТЕМАТИКИ 5 КЛАСУ АЛГЕБРАЇЧНОГО МЕТОДУ РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ТЕКСТОВИХ ЗАДАЧ
title_short	ДЕЯКІ НОТАТКИ ЩОДО ВВЕДЕННЯ В КУРСІ МАТЕМАТИКИ 5 КЛАСУ АЛГЕБРАЇЧНОГО МЕТОДУ РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ТЕКСТОВИХ ЗАДАЧ
title_sort	деякі нотатки щодо введення в курсі математики 5 класу алгебраїчного методу розв язування текстових задач
topic	основна школа текстові задачі арифметичний метод алгебраїчний метод
url	https://fmo-journal.org/index.php/fmo/article/view/33
work_keys_str_mv	AT oâkovlêva deâkínotatkiŝodovvedennâvkursímatematiki5klasualgebraíčnogometodurozvâzuvannâtekstovihzadač AT vkaplun deâkínotatkiŝodovvedennâvkursímatematiki5klasualgebraíčnogometodurozvâzuvannâtekstovihzadač AT tanísímova deâkínotatkiŝodovvedennâvkursímatematiki5klasualgebraíčnogometodurozvâzuvannâtekstovihzadač

ДЕЯКІ НОТАТКИ ЩОДО ВВЕДЕННЯ В КУРСІ МАТЕМАТИКИ 5 КЛАСУ АЛГЕБРАЇЧНОГО МЕТОДУ РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ТЕКСТОВИХ ЗАДАЧ

Similar Items