Procesos de aprendizaje y repercusiones desde el artesanado para la educación social y popular
La investigación incorpora las experiencias de un grupo de personas artesanas de las provincias de Azuay y Cañar, en Ecuador. Tiene como objetivo reflexionar, desde un enfoque pedagógico centrado en la educación social y popular, sobre las prácticas profesionales de los colectivos artesanales y su...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Politécnica Salesiana
2025-02-01
|
| Series: | Sophía: Colección de Filosofía de la Educación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.ups.edu.ec/index.php/sophia/article/view/7436 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | La investigación incorpora las experiencias de un grupo de personas artesanas de las provincias de Azuay
y Cañar, en Ecuador. Tiene como objetivo reflexionar, desde un enfoque pedagógico centrado en la educación
social y popular, sobre las prácticas profesionales de los colectivos artesanales y su relación con los procesos
escolarizados de enseñanza y aprendizaje. El estudio aplica la metodología cualitativa con enfoque etnográfico.
Los resultados no solo visibilizan que los espacios que ocupa el artesanado en el imaginario social están marcados
por bloqueos y restricciones en el ejercicio profesional, también dan cuenta que los saberes que portan están
condicionados por dimensiones étnicas y socioculturales, y que pese a contar con experiencias y conocimientos
que no distan de los contenidos curriculares con los que se forma en el sistema educativo, son excluidos y
considerados de menor valía. La investigación concluye que los métodos y procedimientos artesanales pueden
ser utilizados como elementos formativos potentes para fortalecer la identidad, la participación democrática,
el diálogo de saberes, la justicia social y una verdadera educación intercultural. En consecuencia, la educación
social y popular puede ayudar a promover la participación activa de artesanos y otros colectivos, y de esa manera
contribuir con la transformación y cambio de las estructuras desiguales desde una filosofía socioeducativa.
|
|---|---|
| ISSN: | 1390-3861 1390-8626 |