O que é número? As mudanças na história de um conceito da matemática escolar
Este texto analisa historicamente as transformações do conceito de número no âmbito da matemáti- ca escolar para os anos iniciais desde o final do século XIX a meados do século XX. Como se dá a transformação do conceito de número na escola primária? Tal questão conduz o desenvolvimento do texto. O ...
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| Published: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
2012-06-01
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| Series: | Boletim GEPEM |
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Este texto analisa historicamente as transformações do conceito de número no âmbito da matemáti- ca escolar para os anos iniciais desde o final do século XIX a meados do século XX. Como se dá a transformação do conceito de número na escola primária? Tal questão conduz o desenvolvimento do texto. O estudo revela a autonomia relativa da matemática escolar face à matemática. E, nesses termos, possibilita compreender a dinâmica de alteração dos conceitos que são ensinados no corpo do saber escolar matemático.
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| institution | Kabale University |
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| publishDate | 2012-06-01 |
| publisher | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro |
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| spelling | doaj-art-607b9d355fb0414a8941353835b4b6bc2025-08-20T03:32:42ZengUniversidade Federal Rural do Rio de JaneiroBoletim GEPEM0104-97392176-29882012-06-016110.69906/GEPEM.2176-2988.2012.254O que é número? As mudanças na história de um conceito da matemática escolarWagner Rodrigues Valente 0Professor, UNIFESP Este texto analisa historicamente as transformações do conceito de número no âmbito da matemáti- ca escolar para os anos iniciais desde o final do século XIX a meados do século XX. Como se dá a transformação do conceito de número na escola primária? Tal questão conduz o desenvolvimento do texto. O estudo revela a autonomia relativa da matemática escolar face à matemática. E, nesses termos, possibilita compreender a dinâmica de alteração dos conceitos que são ensinados no corpo do saber escolar matemático. https://200.143.213.98/index.php/gepem/article/view/254História da educação matemáticaMatemática do primárioConceito de número |
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