Las TIC y el aprendizaje colaborativo en la educación superior: Una revisión sistemática
La educación se ha optimizado con los recursos tecnológicos haciendo que las clases sean más dinámica y efectivas. Por medio de las TIC se logra el aprendizaje colaborativo el cual es un método de enseñanza que contribuyen en las habilidades sociales de los estudiantes. El objetivo de estudio fue an...
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Universidad Privada Domingo Savio
2024-10-01
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| author | Luis Orlando Salas-Flores Betty Iris Rojas Espinoza Mónica Aracelli Pinedo Paz Carlos Sixto Vega Vilca |
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| description | La educación se ha optimizado con los recursos tecnológicos haciendo que las clases sean más dinámica y efectivas. Por medio de las TIC se logra el aprendizaje colaborativo el cual es un método de enseñanza que contribuyen en las habilidades sociales de los estudiantes. El objetivo de estudio fue analizar las TIC y el aprendizaje colaborativo en la educación superior. El método fue por medio de la revisión sistemática con el propósito de reconocer el impacto que tienen las TIC y el aprendizaje colaborativo en la educación superior, determinando sus dimensiones y conociendo los principales resultados. El análisis de información se dio de la búsqueda de 16 artículos de la base de datos de Google Scholar, ProQuest, EbscoHost publicados entre el 2020 y el 2023. Como resultado se tuvo que las TIC proporcionan un beneficio en el aprendizaje colaborativo teniendo estudiantes comprometidos y participativos que interactúan adaptando a sus necesidades. |
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| institution | OA Journals |
| issn | 2959-6513 |
| language | Spanish |
| publishDate | 2024-10-01 |
| publisher | Universidad Privada Domingo Savio |
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| series | Tribunal |
| spelling | doaj-art-60192daa43b2429faf5eb9694a8fec2a2025-08-20T01:48:57ZspaUniversidad Privada Domingo SavioTribunal2959-65132024-10-014957959110.59659/revistatribunal.v4i9.94273Las TIC y el aprendizaje colaborativo en la educación superior: Una revisión sistemáticaLuis Orlando Salas-Flores0https://orcid.org/0000-0002-9276-9495Betty Iris Rojas Espinoza1https://orcid.org/0009-0003-7262-2108Mónica Aracelli Pinedo Paz2https://orcid.org/0000-0001-5572-5306Carlos Sixto Vega Vilca3https://orcid.org/0000-0002-2755-8819Universidad César Vallejo, Lima, PerúUniversidad César Vallejo, Lima, PerúUniversidad César Vallejo, Lima, PerúUniversidad César Vallejo, Lima, PerúLa educación se ha optimizado con los recursos tecnológicos haciendo que las clases sean más dinámica y efectivas. Por medio de las TIC se logra el aprendizaje colaborativo el cual es un método de enseñanza que contribuyen en las habilidades sociales de los estudiantes. El objetivo de estudio fue analizar las TIC y el aprendizaje colaborativo en la educación superior. El método fue por medio de la revisión sistemática con el propósito de reconocer el impacto que tienen las TIC y el aprendizaje colaborativo en la educación superior, determinando sus dimensiones y conociendo los principales resultados. El análisis de información se dio de la búsqueda de 16 artículos de la base de datos de Google Scholar, ProQuest, EbscoHost publicados entre el 2020 y el 2023. Como resultado se tuvo que las TIC proporcionan un beneficio en el aprendizaje colaborativo teniendo estudiantes comprometidos y participativos que interactúan adaptando a sus necesidades.https://revistatribunal.org/index.php/tribunal/article/view/273aprendizaje colaborativoaprendizaje virtualformación de profesoradoeducación superior |
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