Bildung angesichts des ungewissen Ausgangs
Zusammenfassung Im vorliegenden Beitrag werden programmatische Texte zur Erwachsenenbildung daraufhin untersucht, wie in ihnen Lernen zur andauernden ökologischen Krise ins Verhältnis gesetzt wird. Als Heuristik dient dabei ein zeitliches Modell von Krisen, in dem diese als Situationen definiert sin...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
SpringerOpen
2025-05-01
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| Series: | Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.1007/s40955-025-00315-2 |
| Tags: |
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